小学语文_小学语文二年级下册《蜜蜂引路》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《蜜蜂引路》教学案例设计 教学目标： 1、认读六个生字，会写九个生字。 2、正确、流利有感情的朗读课文。 3、领会列宁善于观察和认真思考的好习惯。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，老师想去道朗玩玩，却不知道路，你们说怎么办呢？（生：找人问路）板书：引路 有一个人却和大家不一样，他找不到朋友家的时候，没有找人来帮忙，却用一种小动物来帮忙，大家看，他是用什么小动物呢？（大屏幕显示蜜蜂图）板书：蜜蜂 蜜蜂真的会给人引路吗？今天我们学了《蜜蜂引路》，大家就知道了。 二、初读感知： 1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式读一遍课文。 要求： (1)把不认识的字划出来，借助课文下面的拼音把它读准确。 (