13.1 磁场 磁感线（学生版）.docx

第1节 \t "/books/rjb/wuli/pgzd3c/_blank" 磁场 磁感线 【自主预习】 一、电和磁的联系 1.磁性：物体具有的吸引① 等物质的性质称为磁性。 2.磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁体上② 最强的区域叫作磁极。 （1）磁体有两个磁极，一个叫③ 极，另一个叫④ 极。 （2）同名磁极⑤ ，异名磁极⑥ 。 3.电流的磁效应—奥斯特实验： 导线沿⑦ 方向放置在小磁针的上方。 意义：说明通电导体周围存在着⑧ ，发现了电流的⑨ ，首先揭示了电与磁之间是有联系的。 二、磁场 1.磁场：存在于磁体周围或⑩ 周围的一种客观存在的特殊物质。磁体与磁体之间、磁体与通电导线之间、通电导线与通电导线之间的相互作用都是通过? 发生的。 2.基本性质：对放入其中的? 或? 有力的作用（如图所示，磁场会对通电导体棒产生力的作用，使悬绳发生偏转）。 3.磁场的产生： （1）磁体周围有磁场。 （2）? 周围有磁场。 三、磁感线 1.在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的? 都跟这点的磁场的方向一致，这样的曲线就叫作磁感线。 2.在磁体两极附近，磁场较? ，磁感线较? 。 3.磁感线是为了形象地描述磁场而认为引入的一系列有? 的曲线，磁感线在现实中并不存在。 4.磁感线的特点： （1）在磁体外部，磁感线从磁体的? 出发，进入磁体的? 极；在磁体内部，磁感线由磁体的? 极回到? 极。 （2）磁场方向与过该点的磁感线的? 方向一致。磁感线闭合而? ，不相切，也不中断。 （3）磁感线的? 表示磁场的强弱，磁感线越? 的地方磁场越强。 四、安培定则 1.直线电流的磁场：直线电流的磁场方向可以用安培定则来表示：右手握住导线，让伸直的? 所指的方向与? 一致，弯曲的四指所指的方向就是? 。这个规律也叫作右手螺旋定则。 2.通电螺线管的磁场：右手握住螺线管，让弯曲的四指与环形电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是通电螺线管? 磁场的方向。 【方法突破】 对磁场的理解 1.磁场的存在: (1)磁体周围；(2)电流周围。 2.磁场的客观性:磁场虽然看不见、摸不着,不是由分子、原子组成的,但却是客观存在的。场和实物是物质存在的两种形式。 3.磁场的基本性质:对放入其中的磁体或电流有力的作用。磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的。 4.磁场的方向性:有方向,处在磁场中能够自由转动的小磁针N极受力的方向或静止时小磁针N极所指的方向就是该点的磁场方向。 5.电场和磁场的比较 比较项目 电场 磁场 不 同 点 产生 电荷周围 磁体、电流、运动电荷周围 基本 性质 对放入其中的电荷有电场力的作用 对放入其中的磁极、电流有磁场力的作用 作用 特点 对放入其中的磁体无力的作用 对放入其中的静止电荷无力的作用 相同点 磁场和电场一样,都是不依赖于人的意志而客观存在的特殊物质,都具有能量 提醒:自然界有两种基本的物质形态:实物和场 (1)实物即具体的、有形的物质形态,由物质粒子组成。 (2)场是物质的另一种存在形态,和实物一样,也是一种客观存在的物质,具有质量、能量、动量等物质的基本属性。 【例1】下列说法中正确的是（　　） A．磁场是客观存在的一种物质 B．磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极 C．磁体或电流在自己周围的空间会产生磁场 D．磁体与磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，而磁体与通电导体之间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的 【针对训练1】如图所示为一款国内外流行的儿童磁性玩具巴克球，借助巴克球的磁场特性，可以组合出众多的造型，下列关于巴克球的磁场特性说法正确的是（　　） A．巴克球是一种磁单极子，其磁场从球心向四周辐射 B．巴克球的球心是磁体的N极，球面是磁体的S极 C．巴克球的球心是磁体的S极，球面是磁体的N极 D．巴克球周围的磁场类似于地磁场，磁体的极在球体的两端 二、对磁感线性质的理解 1.磁感线的特点 (1)为形象描述磁场而引入的假想曲线,实际并不存在。 (2)磁感线的疏密表示磁场的强弱,密集的地方磁场强,稀疏的地方磁场弱。 (3)磁感线的方向:磁体外部从N极指向S极,磁体内部从S极指向N极。 (4)磁感线闭合而不相交,不相切,也不中断。 (5)磁感线上某点的切线方向表