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初二下学期物理教案 【篇一：教科版八年级物理下册全套教案】 第八章 力一、什么是力 【 教学目标 】 1. 知识与技能 了解力是一个物体对另一个物体的作用，能分析简单情况下受力 物体和施力物体； (2) 知道物体间力的作用是相互的； (3) 知道力的两种作用效果； (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。2. 过程与方法 经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。3. 情感、态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和 日常生活中的物理学的道理【 教学重点 】力的概念 【 教学难点 】力的概念以及物体间力的相互性。 【 教学过程 】 【 实践活动 】 让学生对生活中常见的力的作用的现象做一个调查。通过调查，使 学生认识到身边力的现象的普遍，同时将自己在课堂学到的物理知识在生活中应用，增加其对物理科学的兴趣。 【 教学反馈 】 教学活动是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探索的过程。 探索是经过某些活动完成的，教师的教学过程应当是设计一系列的 活动让学生参与，在参与过程中培养学生的观察能力、分析问题、 解决问题的能力，掌握知识与技能，体验解决问题的过程，学习解 决问题的方法。本节可通过设计观看有关力的作用的演示实验、录 像以及学生自己动手的活动，提高学生兴趣、吸引学生注意力，在 观察中思考、学习。学生的课堂反应积极主动，学习轻松活泼，印 象深刻，掌握牢固。 二、力的描述 【仪器材料】 多媒体播放设备、力的描述课件等 【 教学目标 】 知识与技能(1) 了解力的三要素； 会画力的图示和力的示意图； (3) 知道力的单位； (4) 培养学生的学习能力，初步分析问题的能力。2. 过程与方法 经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程。 3. 情感、态度和价值观 通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的兴趣。 【 教学重点 】力的三要素 【 教学难点 】力的图示 【 教学过程 】 【 实践活动 】 观看足球比赛，观察运动员踢球，激发学生兴趣，让学生体会力的 三要素在生活中的应用。运动员在长传和短传时用力有何不同？收集相关资料，做一个小报告。 【 教学反馈 】 教师的教学活动是在教师的主导下，学生积极参与探索的过程。本 节可通过观看力的作用的录像，激发学生兴趣。其中部分内容以老师讲解为主，学生通过练习对知识进行巩固。课堂严谨而又不失活跃，学生掌握内容深刻而又牢固。 三、弹力 力的描述 授课地点： 物理实验室授课时间： 1～2 课时 【仪器材料】 多媒体播放设备：弹簧、弹簧测力计、钩码、钢尺、学生也可自己准备圆珠笔上的小弹簧 【 教学目标 】1. 知识与技能 了解什么是弹力； 知道弹簧测力计的原理；(3) 会正确使用弹簧测力计； (4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力以及实际动手操作能力。 过程与方法 经历实验分析过程。 情感、态度和价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和 日常生活中的物理学的道理。【 教学重点 】 力的测量原理。 【 教学难点 】 会用弹簧测力计测量力的大小。 【 教学过程 】 【篇二：2014 年人教版八年级下册物理教案全册】 第七章 力第一节 力 教学目标: 知识与技能 认识力的作用效果。 知道力的概念和力的单位。 知道力的三要素，能用示意图表示力 过程与方法 通过活动和生活经验感受力的作用效果 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象 教学重点 1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素，用示意图表示力。 教学难点 1、力的概念 2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。 教学过程： （一）引入新课 让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、 推动物体等等） （二）讲授新课 1．力的作用效果 学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器 材施加力时，这些器材有什么变化？ 结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果 力可以使物体发生形变（改变物体的形状） 力可以改变物体的运动状态 力的单位：牛顿，简称牛，符号用 n 表示 补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力 大约为 1n，一个质量为 50kg 的同学对地面的压力大约为 500n。2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素） 学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同 用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同 用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位 置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同 引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作 用 效 果 3．力的示意图：用一根带箭