继续教育学院建筑学专业毕业设计-指导书.doc

PAGE PAGE 4 成人教育学院建筑学专业 毕业设计指导书 一、毕业设计的目的 毕业设计是本科教学的最后一个重要内容，也是一种集中强化的实践性教学环节。学生通过毕业设计可以融会贯通几年来所学的基础理论和专业技术知识，进一步提高运用知识解决实际问题的能力，并从教学过程中，学会工作方法，以便顺利完成从学校到社会的过渡。毕业设计阶段，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，使之在独立工作方面上一个新台阶。 毕业设计是学习深化、拓宽、综合教学的过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。 毕业设计以学生独立完成中等程度实际工作的总体规划设计、建筑设计及结构选型为主要目标。 二、毕业设计的基本要求 毕业设计基本教学目的是培养学生综合运用所学知识的技能，分析与解决工程实际问题，在实践中实现知识与能力的深化与升华，初步形成经济、环境、市场、管理等大工程意识，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。使学生通过毕业设计在具备建筑师素质方面更快地得到提高。 根据高等学校建筑学专业的培养目标，对毕业设计有以下几方面的要求： （一）主要任务　学生应在老师的指导下，独立完成给定的设计任务和专题研究项目，有足够的工作量。学生在完成任务后应编写符合要求的设计说明书、绘制必要的毕业设计图纸、撰写毕业论文。 （二）专业知识　学生应在毕业设计中，综合运用各种学科的理论知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习、研究和实践，使理论深化、知识面拓宽、专业技能提高。 （三）工作能力　学生应学会依据毕业设计课题任务进行资料搜集、调查研究、方案论证、掌握有关工程设计程序、方法和技术规范。提高理论分析、绘图技巧、言语表达、撰写技术文件及独立解决专业问题等能力，提高外文翻译和计算机应用的能力。 （四）综合素质　树立正确的学习目的和设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和作风，树立为生产服务的观点；能遵守纪律、善于与他人团结合作的敬业精神。 三、毕业设计题目的选择 1、由指导教师指定,指导老师提供3-5个题目供学生选择。 2、自选题目，要求首选是公共建筑，建筑面积不少于1万平米。如果是住宅项目，必须居住区规划和建筑设计都得包括，并且住宅必须是高层住宅，还必须包括地下车库和人防设计。 四、毕业设计的进度安排 1、第1周：调研论证阶段——分析场地、查阅资料； 2、第2周：分组讨论、相互交流，凝练设计理念，理清设计思路，确立设计方法与过程； 3、第3、4周：初步方案设计（外观意向设计与平面功能设计，要求平面形状与外观基本协调，功能组织合理，流线清晰，安全保障充分，2个方案/人） 4、第5周：方案对比与优化（创意、功能、流线、构造、施工、经济、安全等技术指标的对比分析、协调处理和优化处理） 5、第6周：方案草图整理与交流（房屋外观设计，平面和空间关系处理，技术要点与缺陷分析论证，要求外观设计明确，空间比例与尺度适当，构造合理，没有技术缺陷，重点部位技术处理要点明确）； 6、第7周：技术方案成果制作（平、立、剖、关键部位大样、设计说明） 7、第8周：效果图制作与成果整理 8、第9周：专题研究（围绕方案中存在的主要问题开展讨论与研究，撰写短片论文）。 9、第10周：毕业设计答辩准备 10、第11周：毕业答辩（成人教育学院统一安排） 五、毕业设计成果要求 （一）建筑方案设计方向 1、总平面图，比例 1：500 ⑴表达场地的地理位置、场地特征、建筑布置、道路、广场、绿化、小品、停车位布置、出入口的位置及场地环境设计； ⑵标明技术经济指标：用地面积、建筑密度、容积率和绿化面积。 2、各层平面图及屋顶平面图，比例：1：100、1：200、1：150、1：300均可，各层相同者以标准层表示。 ⑴注写房间名称，准确标明柱网、轴线尺寸及总尺寸、标高，以及各层建筑面积。 ⑵一层平面应有环境布置、标注剖切符号； 3、四个方向立面图，比例：与平面比例应保持一致 注明建筑层高、标高尺寸、材质标注； 4、剖面图至少二个，比例：与平面图比例应一致 剖面图应表达建筑空间关系，垂直交通、结构体系，剖切位置应选择在楼梯间和能最大限度地表现建筑内部空间的位置，变化处应增加剖面。需注明标高、分部尺寸； 5、效果图 建筑方案外部透视图2以上（1个鸟瞰图、1个以上重点角度外观透视图），内部透视图1个以上，一律彩色绘制，无透视图者不得参加答辩。 6、必要的分析图，较好地反映方案的创作构思 分析图包括建筑创作的立意构思、流线、景观、文脉、环境、空间模式、功能组织及外部造型等分析图，作者自行确定内容及表达方式。 7、A3彩色文本一套（标注比例，但不一定统一）； 8、编写设计说明 独立编写设计