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《好饿的毛毛虫》1
活动目标：
1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：
《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具
活动过程：
一、导入
1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的
躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？
我们一起来看看：暖和的太阳升起来了， “啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原
来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范
1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？
小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物
啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫
教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变
得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫
张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？
小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：
谢谢你！
三、幼儿操作
1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，
你们愿意来喂喂它们吗？
2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
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四、讲评
1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。
它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！
《好饿的毛毛虫》2
教学目标：
1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的愿望，培养自主
阅读能力。
2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解和想象，建立初
步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达能力。
活动准备：
1、故事录音 《好饿的毛毛虫》。
2、毛毛虫吃过的实物图片一套，色彩标志与数字卡片一套。
活动过程：
一、引题（出示小毛毛虫图片）小朋友看，这是谁， （毛毛虫）这只毛毛虫又
瘦又小，它是一直好饿好饿的毛毛虫。小毛毛虫饿了，它会自己找吃的吗，它会吃
什么，吃多少呢，小朋友们想不想知道呀，
二、猜想故事内容，幼儿翻看 《》，提醒幼儿从前往后仔细观察画面，猜猜故
事内容。
三、幼儿讨论故事内容，幼儿自由结组，和同伴一起看图，讨论故事内容。
四、集体阅读，老师引导幼儿仔细观察画面，图上画了什么，会是什么意思呢，
是这样吗，
五、听故事录音小朋友听故事录音，提醒幼儿边听边指相应的画面。
六、找对应画面，幼儿听故事指相对应画面。
七、讲故事和幼儿一起看书，完整的讲一遍故事。
活动二：
一、幼儿讲故事，请两名幼儿边指点画面，边讲故事内容。
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二、分组讨论，从这个故事中，你发现了什么，或者认识了什么，学到了什么。
老师参与到幼儿的讨论中去，倾听、鼓励、启发、指导。提醒幼儿把大家的发现及
时地用图片或符号的形式记录下来。
三、集体讨论，各组代表发言
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