精品 学校（双减）三个课堂亮点工作总结交流汇报材料 大型会议上交流材料.pdf

打出“ 從含辜 三个送 f ” 学校三个嫖 f 義 点 I VC M 氺氺 省为继续巩固提高学校教育水平高质量发展 提出打 ， “ ” 造 三个课堂 ，开展有深度的课堂教学 ，向课堂要质量，让 ^ 教育进一步回归学校 、 回归课堂主阵地，也为学校积极落实 “ ” 双减 政策提供了有效的路径和方法 。 “ ” 上下协调 学校根据具体实际 发挥 五段一体 优势 ， ， ， ** “ ” 有效推进打造 三个课堂 从教室到校园、从大学到社会 发挥 ， ， 起全员、全过程 、全方位的三个课堂育人功能，具体做法如下： “ ” 一、紧扣高质量课堂主阵地，精研细磨 第一课堂 ” ” “ “ 1 诊断课堂 导 理 兼顾 . —— (1) 导” 以领导听评课挖掘教学问题。学校管理层都 “ —— 是教学骨干 7 人中有 6 人是省级教学能手 副校长作为教育部 ， 。 名师 一年听课 100 余节 带领中层深入课堂 诊断出双减背景 ， ， ， 下我校课堂教学中的问题 个别问题为 三维目标的割裂 教学 “ ： ， 内容的泛化 教学层次的低下 ” 普遍问题 ， ，预设与生成的冲突 ； “ 初中课堂‘ ’ ‘ ’ ” 为 小学课堂的失序与失趣， 讲 与 练 的比例失衡 。 * , , 校长带领团队于去年 月份提出小学部“ ” 针对问题