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初三班级故事随笔 【篇一：初三班级故事随笔】 【 - 随笔】作为一个初三的班主任，学生的学习生活情况必须重点的关注，以下是小编整理的初三班主任随笔，欢迎参考阅读！ 初三班主任随笔 1 常常感慨时光飞逝，却没有人能阻挡时间的脚步。 想到不久将又有一群孩子要和自己说再见，心中难免有些不舍。与 他们相处一年，骂过训过呵斥过，也笑过谢过欣赏过，期间许多往 事令人难忘。 随着中考一天天临近，学生的情绪变得一天天焦躁不安。课堂气氛 大不如前，每个学生的书本资料都多到极限，有纸箱子装的，大书 包放的，教室里每个角落都随处可见，一进教室有种透不过气的感 觉，有必要把初三学生的凳子改成带箱子的椅子。 这届学生突出的弱点有两个：一是缺乏理想教育，未来没有方向， 导致学习无目的，学习劲头不足；二是投机取巧、妄想不劳而获的心理严重。和以往学生比较，他们还有一个特点，那就是油嘴滑舌。 任了这么多年的班主任，感觉与学生最有效的沟通就是写 “班级日志” 和“班级周总结”。以往自己坚持的很好，发现学生的点滴进步和不足记下来，每周写一篇总结，班会课上利用大屏幕给学生展示，有利于增强师生情感和提高班级凝聚力，传播正能量，对班级管理效果不错。我把每周的总结当成镜子送给学生，让他们自我对照，明辨是非，不断完善自己。对现在这届学生总是感觉欠了他们一些， 最大的欠缺是作为班主任，少给了他们一面可以常常对照自己的“镜 子”。原因一是这个班主任工作开始有些不情愿，二是初三课业紧张， 一来二去这个工作就放弃了，现在想来，是个不小的遗憾。 初三班主任随笔 2 作为一名初三的班主任教师，我深感肩上的责任重大，既要想到学校升学的荣誉，又要担负着学生的升学希望。现 在，好多家庭都把对未来的期望寄托在孩子身上，再面对着这马上 就要到来的升学考试，心中总觉得透不过气来。我想，在这最后的 二十来天里，我们班主任要站好最后一班岗，要保证班级在日常管 理中不出任何的纰漏。 九（3）班，是个有很多调皮学生的班级，后进生在班中为数较多 （特别是男生），上课不听讲，传纸条，玩手机，看网络小说…… 老师常常为此大发脾气，大伤脑筋。因此，稳定后进生，督促其遵 守纪律成了我这个班主任的头等大事。 首先，我要给后进生定一个比较宽松的纪律目标：学习上努力而为， 实在不想学习可以看一看其它学科的书籍（课外书籍除外），可以在短暂时间之内思想作短暂的休息（比如可以呆坐一会儿，但不许说话），可以练习一下汉字（不许扔纸团），可以上课小憩十分钟 （但不许打出鼾声）……要让后进生在调节中寻找出一条符合他们 的路，希望他们既能释放心中的压力，又不因个人的行为而影响他 人的学习，影响老师的上课情绪。 其次，我要给后进生适当的惩罚。“没有惩罚的教育是不完整的教育”，在学生严重违纪时，惩罚，能让他们知道做错之后应承担的后 果。“棒下出孝子”“一箩筐好话抵不上一马鞭”等一些话虽有过之， 但也确实有其正确的一面，最起码说明惩罚还是能起到一定的作用的。我常在考虑惩罚度地问题，既不能违反国家的法律，又不能违背教育原则伤害学生的自尊。我想如下的一些惩罚措施应该还是能起到一定的作用的。书面检讨，做深刻反省；罚为班里做件好事 （例如打扫卫生、做值日、整理寝室等）；站立二十分钟；面壁思 过二十分钟…… 后进生稳定了，上课不闹事，下课不疯进疯出，教室里不成天叽叽 喳喳大吼大叫，教室里才有认真复习备考的气氛，才能有望考出好 成绩，才有望给学校及学生家长一个满意的交代。但愿学生能够理 解，也让我有更多的时间投入到语文教学中去。 初三班主任随笔 3“当老师真累，当班主任更累。”所有当老师者都有此同感。记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”，班主任一吓唬，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维， 要么放任――冷暴力；要么“哄”――应付一节课再说。但是，班主任能这样应付吗？显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。对此，有几点感悟： 感悟一：多赞美，少批评 由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学生，更 不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了，好多事是他们就应做 的，没表扬的必要。相反，对犯错误的同学，我“提醒”得很及时， 我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。但 是，我错了。 一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了，我竖着耳朵听，没 有我，但没想到在批评的同学名单中竟然有我，我很难过。” 又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决心改正。 那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发现 了，当堂点名说我。其实我什么也没看到。” 这是开学头一个月一个