幼儿园幼儿教案(7篇).docx

幼儿园幼儿教案(7篇) 幼儿园幼儿教案篇一 在探索开启电动玩具和发条玩具的活动中，培养幼儿探索的坚持性。  电动玩具、发条玩具若干，小螺丝刀，小盘子等。  一观看表演，引起兴趣  1、老师请来一位小客人为我们表演。（老师演示玩具）  2、师：旁边有许多玩具，它们也想来表演，我们快去帮帮它们。  二探索开启玩具的方法  幼儿自己选择玩具，自主探索开启方法。  教师  有目的地鼓励幼儿坚持探索，直至成功。  辅助指导语：再坚持一下，你会成功的。  三交流成功的经验  1、分别请幼儿来介绍成功的方法并演示玩具。  教师注意抓住来自幼儿的探索过程，重点是如何坚持探索获得成功。  教师小结：今天我们玩了两类玩具，一类是电动玩具，另一类是发条玩具。  电动玩具要找到开关，打开开关，玩具就开始表演了；发条玩具  里面有发条，转动发条，玩具就会表演了。  2、玩具表演：  开动玩具有时有些困难，但是只要坚持，就会成功。今天，我们都成功  了。快让玩具表演起来，祝贺大家成功。  四玩具归类  1、幼儿送玩具回家。（按玩具种类）  2、教师验证。  幼儿园幼儿教案篇二为了营造活泼向上的校园文化，让幼儿感受一个快乐的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的快乐童年，从而让孩子感受美好的生活，体验绘画所带来的美感。而每个孩子都有自己的童年梦想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓励孩子、家长用彩笔展现美丽童年，铸就亲子共同梦想。现安排如下：  活动时间：20xx年6月12日（星期五）上午8:30——10：00  活动地点：幼儿园大门口（如遇下雨多功能厅）  参与对象：中班组部分幼儿及家长  活动形式：以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画  绘画主题：童心·同梦  让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。  1．绘画内容要结合主题，现场作画。  2．作品是幼儿和家长共同完成。  3．画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。  白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。  1、各班教师交代介绍活动。  2幼儿、家长作画，教师巡回指导。  3．作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。  4．作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。  中班教研组  幼儿园幼儿教案篇三1、a段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。  2、教师在b段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体态去感染孩子。  3、教师b段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。  1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的快乐。  2、通过观察教师的示范，掌握b段音乐老爷爷收放风筝的动作。  3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。  1、音乐《放风筝》、风筝图片的ppt  2、幼儿有过放风筝的经验  1、故事导入：  从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。  （播放ppt，幼儿观察）  老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢？”  过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。  （1）教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型的规律。  指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？  （2）幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。  (l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。  （2）倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。  （1）教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。  （2）教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。  （3）请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。  （4）重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飞舞。  （5）幼儿两两合作，一人当老