部编版小学五年级道德与法治上册第8课《美丽文字 民族瑰宝》教学设计.docx

8、《美丽文字 民族瑰宝》 第二课时 《古老而优美的汉字》教学设计 教学目标： 情感态度与价值观：建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。 能力与方法：在交流中欣赏古汉字之美，学习欣赏独特的书法艺术。 知识目标：了解汉字的悠久历史以及在发展中不同字体的风格，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。 教学重点：了解汉字的古老和优美，感受中华文化的魅力。 教学难点：体会不同阶段汉字的字体风格，让学生对汉字产生兴趣，激发热爱祖国文字的情感。 教学过程： 欣赏城市与文字巧妙结合的图片，与学生交流感受，在“美”的享受中进入课堂。出示汉字“蛇”“猴”与甲骨文“蛇”“猴”的对比图，引导学生初步感受古汉字的特点。 活动一：看图猜字我能行 出示学生不熟悉的又相对简单的古汉字“山、人、家、鸟、日、射”，通过猜字活动，调动学生参与课堂，激发学生探究古汉字的热情，感受祖先是在观察大自然和劳动体验中创造了汉字。 出示牛、羊、虎、象的图片，让学生说一说这些古汉字可能具有的典型特征，引导学生思考：如果让让你来造字，你会突出这些动物的哪一特点呢？ 学生尝试完成63页活动园，猜出古汉字对应的现在通用规范汉字。 活动二：古老文字真有趣 出示阅读角十二生肖图片，教师介绍游戏规则： 你的家人、朋友的属相在哪儿呢？你能把它们找出来吗？交流中感知古文字的“有趣”。 问题引导：如此有趣的汉字发展到今天，到底经历了怎样的历史历程呢？引入活动三。 活动三：汉字踪迹共探寻 欣赏视频《古字之谜》，明了汉字的古今变化，在直观的视频中感知汉字的演变过程，提升学生学习古汉字的学习热情，并简单交流感受。 出示龟甲、兽骨及甲骨文“马”字，全班交流对甲骨文的了解，结合阅读角交流感受甲骨文字体特征。 介绍：甲骨文也是世界上最古老的古文字之一，那么世界上的古文字有哪些呢？让我们一起通过一段视频来了解一下吧！（播放视频）交流感受。 4、出示“毛公鼎”及金文“马”，“秦半两钱”，引导学生初步感知金文和小篆字体。 5、图片直观展示汉字“马”字的字体演变过程，由甲骨文“马”字引导学生观察、结合66页阅读角引导学生思考汉字的历史悠久及其不同时期的字体特征，结合视频落到实处。 活动四：书法作品共欣赏 出示王羲之《兰亭集序》，引导学生欣赏独特的书法艺术。 图片、视频介绍学生手抄报及书法作品，在欣赏中感知书法的魅力。 作业设计：制作手抄报 板书设计： 8.美丽文字 民族瑰宝 古老而优美的汉字 堂 端 堂 端 正 历史悠久 正 正 形体优美 正 做 写 人 字 部编版道德与法治五年级 8美丽文字 民族瑰宝 教学设计 课题 美丽文字 民族瑰宝 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 情感态度与价值观目标：感受汉字之美，增强文化认同感。 能力目标：提高对汉字的欣赏能力。 3、知识目标：了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。 重点 感受汉字之美，增强文化认同感。 难点 感受汉字之美，增强文化认同感。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 中国文字博物馆 提问：你去过这家博物馆吗？你对中国的文字有着怎样的了解呢？ 导入新课。 讲授新课 【丰富多彩的文字】 1、提问：你知道一百元人民币上有多少种中国文字吗？ 2、讲解：人民币上的文字。 3、讨论：你知道中国有多少种文字吗？ 4、总结：我国除了汉字外，还有几十种文字。 5、阅读角：世界屋脊上的文字——藏文 【古老而优美的汉字】 1、知识拓展：汉字是世界上最古老的四大文字之一 2、猜一猜：这是什么字？你是怎么猜出来的？ 3、讲解：中国的象形文字 4、总结：直观生动的中国汉字 5、试一试：请你在田字格中写出古文字相对应的规范汉字。 6、小讨论：这样的象形字有什么样的好处呢？ 7、总结：能够使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。 8、我为汉字点赞：请你写一写，你认识的象形汉字吧！ 9、阅读角：甲骨文中的十二属相。 10、活动园：汉字的踪迹 11、总结：形体优美的汉字 12、阅读角：汉字——一路走来 13、感受汉字之美：展示优美的书法作品 14、总结：书法书写汉字之美。 15、小小分享会：你喜欢哪种字体？ 16、汉字书写大赛：请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！ 感受中国文字的丰富多彩、多种多样。 了解中国汉字是世界上最古老的文字之一，并知道汉字是以象形为