《大学生职业生涯规划与就业指导》教案 第8课 求职策略与技巧.docx

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 3 PAGE 3 课题 求职策略与技巧 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解笔试的种类、笔试前的准备工作和笔试过程中的策略 （2）了解面试的常见形式、面试的考查内容、面试前的准备工作，为求职就业做好战略战术准备 （3）掌握面试的技巧，熟悉面试过程中的相关礼仪规范，为自己设计良好的职业形象 素质目标： （1）增强自信，勇往直前，自觉培养坚忍不拔、百折不挠的奋斗精神 （2）树立崇高的职业理想，为自己确定明确的求职方向 （3）增强求职自信，为将来顺利就业打下坚实的基础，更为谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章而不懈努力 教学重难点 教学重点：笔试和面试的形式和内容 教学难点：笔试和面试的策略和技巧 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课.件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（35 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→情景模拟（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成以下任务并在APP上留言讨论 （1）收集知名企业的经典笔试题和面试题，自行分析这些题目的考查目的，并分析答题思路。 （2）收集大学生求职着装的相关照片（至少10张）和求职礼仪的相关案例（至少3个），分析照片中着装的合理性，谈谈礼仪案例带给自己的启发，并做好相关记录。 【学生】收集资料，思考并留言讨论 通过学生课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入（8 min） 【教师】讲述案例“严阵以待，备战求职——‘勇往职前’求职技能大赛火热开展”（详见教材），并提问： （1）上述案例中，“勇往职前”求职技能大赛的开展具有什么意义？ （2）案例中提到的无领导小组讨论和结构化面试各指什么？ （3）大学生在求职之前应当掌握哪些求职策略与技巧？ （4）笔试具有哪些种类？笔试之前需要做哪些准备工作？参加笔试时应该掌握哪些策略？ （5）面试的形式有哪些？面试的内容有哪些？面试之前需要做哪些准备工作？ （6）面试的技巧有哪些？面试时应遵循哪些礼仪规范？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：求职策略与技巧 通过案例导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（35 min） 【教师】讲解笔试的种类、笔试前的准备、笔试的策略，面试的形式和内容 任务一 熟悉笔试策略 一、笔试的种类 （一）专业能力考试 专业能力考试主要用于考查应聘者的专业知识水平和相关的专业技能。一些用人单位还会采用笔试的方式对求职的大学生进行专业知识考核。 （二）智商和心理测试 智商测试主要用于考查应聘者的观察能力、综合分析能力、思维反应能力等。智商测试其实并不神秘，主要有两种类型：一类是图形识别。另一类是算术题，主要测试应聘者对数字的敏感程度及基本的计算能力。 心理测试是用人单位用标准化量表或问卷来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种测量方法。一些用人单位常常用这种方法来测试应聘者的态度、兴趣、动机、智力、个性等心理因素，然后根据心理特性与招聘职位的匹配度来决定取舍。 （三）技能测试 技能测验主要用于考查应聘者的动手能力和实践能力，主要包括操作和使用计算机的能力、英语对话能力和阅读能力，以及在财会、法律、驾驶等方面的实际操作能力。 （四）综合能力测试 综合能力测试兼有智商测试的功能，但其测试要求更高，主要用于考查应聘者的文字表达能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力等。 【教师】组织学生扫码观看“企业笔试的那些事”视频，使学生更好地了解笔试的种类 【学生】观看、思考 二、笔试前的准备 （一）了解笔试内容，做到心中有数 应聘者可以通过多种渠道和方式了解特定单位历年笔试试题的内容与题型，并做一些模拟题，看看自己能否在指定时间内完成、正确率是多少，然后找出错误原因，总结笔试经验，并针对自己的弱项进行突击练习。 （二）熟悉笔试题型，进行认真复习 应聘者熟悉笔试题型之后，应该根据知识考查范围进行延伸复习。在复习的过程中，应聘者要理论联系实际，学以致用，并对与招聘职位相关的知识进行认真梳理；同时，要广泛阅读相关资料，扩大知识面。此外，还应训练快速阅读、快速思维和快速答题的能力。 （三）明确笔试要求，准备考试用具 应聘者在参加笔试时要认真审题，明确试题要求