幼儿园2023—2023学年度第一学期保教工作计划.docxVIP

幼儿园2023—2023学年度第一学期保教工作计划 幼儿园2023—2023学年度第一学期保教工作安排　　时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候起先写工作安排了。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢？以下是我细心整理的幼儿园2023—2023学年度第一学期保教工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。　　一、指导思想　　围绕幼儿园三年规划、全园工作安排和本园实际状况，以优化幼儿一日生活，建立良好的工作秩序和常规标准为核心，加强教化教学探讨，在实践→反思→改进中提升老师的教化教学水平，完善园本课程，促进幼儿、老师健康成长。　　二、现状分析　　优势：　　1.老师的美工实力明显提高，有了初步的创新意识。　　2.课堂教学实力在集体备课的推动中显著提高。　　3.家长对幼儿园的整体工作较为满足。　　4.幼儿在幼儿园一日生活中表现出互助、欢乐、大胆。　　劣势：　　1.校内文化建设处于摸索阶段，缺乏引领性。　　2.老师的教研意识较差，不能将幼儿日常活动中的行为列入探讨。　　3.老师的日常教化教学　　4.家长学校工作中的家教老师队伍的培育缺乏系统性。　　三、年度工作目标　　优化课程，细化管理，强化队伍，提升品质，促进发展，创建鄂尔多斯市一级甲类幼儿园。　　四、学期重点目标　　1.改革课程模式，逐步引导老师由实践型向探讨型转变，从而促进幼儿全面、特性的发展。　　2.加强常规管理工作目标化、标准化、流程化、制度化的落实。　　3.加强老师队伍的建设，在层级培训中提升老师的专业素养。　　4.通过各级各类的培训（包括专家讲学、骨干老师示范等）努力提高家教老师的家教水平。　　五、分解目标与措施　　（一）建立课程小组，探究大、小教研相结合的教研培训活动。　　1.单周小教研，双周大教研。　　2.成立生活化的音乐嬉戏、欢乐阳光体育嬉戏、创意美术、情景阅读语言教研沙龙组，每个小教研组设一名组长，采纳自主申报的方式。其他老师依据自己的实力选择小脚教研组活动，每月一换。　　3.每个小教研组组长在月初制定出本组的教研安排，并将安排公布。　　4.每次小教研下午组活动起先前都要对相应领域的已授课程做共享，并将共享的最终结果做出梳理，形成集体备课的最终教案。　　5.月末各小教研组长需做出月教研活动的总结。　　6.大教研活动以幼儿园区域嬉戏活动为主要探讨对象，力争老师对幼儿的指导有针对性，逐步实现个别化教化的目的。　　（二）改革课程模式，使老师、幼儿在课程的引领下获得发展。　　1.集体备课系列活动中提高老师集体教学活动的教学实力。　　（1）由保教处牵头，骨干老师团队整合多元主题中的内容，并适当添加与主题契合的优秀教化案例，最终建立课程资源包。　　（2）授课过程采纳：老师独立备课、上课→小教研组探讨探讨→特性化修改成型。　　（3）由各小教研组研讨整合后课程在实施过程中存在的问题及改进措施，并激励老师形成自己特性化的教案。　　（4）结合幼儿园“探讨课”活动开展每月一期年级组同领域的教学比拼活动。　　2.摸索改革课程模式。　　（1）将课程调整为上午集体教学活动与户外体育嬉戏，下午为区域嬉戏与户外体育嬉戏，并保证集体教学活动一周五天涉及五大领域。　　（2）学期初保教处将幼儿园各公共区域、户外活动场地的运用按班级从周一到周五不同区块的嬉戏，保证班级的每周活动有序开展，促进幼儿体能的提高。　　（3）充分利用幼儿园表演区域，制定符合各年龄段幼儿发展的具体活动内容，便于老师操作，促进幼儿语言实力在原有程度上得到发展。　　（4）班级区域环境材料的投放每月（第一个月除外）要提前依据本班幼儿的特点、主题教学制定具体的安排，并于小教研活动中实现每个年级组中班级之间的区域不重复，得到资源共享。　　（5）通过老师的实践、研讨、成型的过程建立我园的教学资源包。　　（二）细化保教工作管理流程，加强常规工作检查监督，落实一日常规工作的开展。　　1.规范日常工作的流程，促进老师的日常工作开展有序。　　（1）细化各项保教工作管理流程与制度，明确工作要求与规范，使常规管理走向目标化、标准化、流程化、制度化。　　（2）通过环节干部巡查及进班指导、常常巡察各班的保教工作开展状况，刚好发觉问题刚好解决，为老师提高有效的指导策略。　　（3）要求进班老师严格遵守幼儿园老师行为规范，做到人到、心到，每月做出正确的评价和考核，并刚好反馈刚好调整。　　2.增加听课的有效性。　　本学期主要以全体老师的推门听课为主要形式，保育员及新老师开展预约课，成熟老师开展探讨课，全园观摩课以老师自选课为主。提高老师常态教学的实力，努力在老师的教法、幼儿的学法上有所突破。　　（1）推门课保教处每周最少3节，其中