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北师大版三年级上册《搭配中的学问》教案
教学设计：搭配中的学问
学习内容：本册教科书第76页“搭配中的学问”。
学习目标：
1. 结合“搭配服装”等情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用合适的方式表示自己的搭配方法。
2. 在尝试、展示、交流的过程中，学会按一定顺序思考问题。
3. 体会数学与实际生活的密切联系，培养符号意识。
教学重难点：
训练学生有序思考能力，掌握搭配的方法。
教具、学具准备：
帽子、裤子图片，探究卡，课件。
过程预设：
一、导入
直接引入课题，师板书“搭配中的学问”。
师：今天我们一起研究的数学问题是“搭配中的学问”，看到这个课题，你们有什么想问的？
生：为什么要学搭配中
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