跆拳道研讨课教案.docxVIP

20XX年重庆市广益中学 高中研讨课 单位：重庆市广益中学 上课教师：刘恒丽 教师简介公2 姓名：刘恒丽 性别：女 民族：汉 政治面貌：中共党员出 生：1984年1月 教龄：5年出生地：重庆市南岸区 工作情况：本人于20XX年7月毕业于成都体育学院运动训练专业，因教委安排在20XX年7 月一20XX年7月期间被借调到重庆市第38中学担任初中体育教学工作1年，于20XX年9 月调回重庆广益中学担任高中体育教师，并兼任校团委工作和德育处干事工作，同时还担负了 2006-20XX年3年高中体育田径队训练工作。 专业能力：在大学期间我已取得了举重“国家一级运动员”、网球“国家二级运动员”以及跆 拳道“国家二级运动员”称号，同时也获得“国家一级举重裁判员”、田径、网球、跆拳道、游 泳、篮球、足球、乒乓球等多个体育运动项目的“二级裁判员”等级称号，现已加入到重庆市举重 协会担任举重裁判工作，并已经为重庆市举办的几场大型举重比赛担当过执行裁判工作。 获奖情况：经过几年努力的工作，我在20XX年南岸区优质课大赛中荣获了区“二等奖”第 一名；20XX年我的《休克的预防与急救》教案在“健康教案与课件评选活动中”荣获了南 岸区“一等奖”，其课件也荣获了 “优秀奖”；20XX年7月，我的教学课《实用体操》在中 国《十城市》学校体育论坛大会上被评为“全国二等奖”；通过三年的田径训练，我所带领 的田径队学生也在南岸区运动会上取得过数个前三名的好成绩，同时也有几次打破过区记录的佳 绩。体育教学之外，我的团队工作也得到上级领导的认可，20XX年度在南岸区教育系统中被评 为“优秀团干部”；20XX年被学校评为了 “优秀党员”；同年在南岸区团委工作中也被评为 “优秀辅导员教师”荣誉称号；20XX年在事业单位年度考核中被区教育系统确定为“优秀”； 20XX年我负责的校团委被南岸区评为了 “南岸区五四红旗团委”荣誉称号。奋斗方向：作 为一名青年教师，我在不断吸取教学经验的同时也在不断的提升自己的业务水平，启发自己的教 学思想，时刻的自我反省与创造，尽可能的在多方面工作中得到发展和提高，最终为我们体育教 学事业贡献绵薄之力。 本课设计说明 一、前言：新课标理念下高中体育课教学观念的转变 基础教育体育课程改革的不断向前推进，教师的教育观念直接影 响着新课程的实施，影响到学校教育能否实施素质教育。所以教师应该 具有全新的教学观念，以适应新形势下学校教育的新发展。但是，大 多数教师在教学过程中严肃有余，活泼不足；在教学方法上表现出对 运动技术的精雕细琢，而忽视学生的个性发展和兴趣的不同；在师生关 系上，学生始终都在跟着教师走，处在一个被动的学习状态，学生处于 次要地位，教师成为了课堂的主角，这种情况可以说严重扼杀了学生的 自主性和创造性，在教学上毫无创新意识。 学生进入高中阶段后，体育运动能力和技术水平有了较大的提 高，学生能独立的开展一定的体育锻炼和体育比赛。但教学中继续采用 教师教学生学的形式，既单调又枯燥，容易产生厌恶心理同时学生学习 新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓，也给体育教学和组织带来了一定 的困难。终于我们迎来了新课程，使我们打破了传统的教学模式，新课 标的实施表现出了体育课程发展的新方向。教师由传授者转化为了促进 者，由管理者转化为了引导者，由居高临下转向了 “平等中的首席”。 师生互教互学，彼此形成了一个真正的“学习共同体”。木瞬趣期念教 职W 啜展”蹴由 重教师“教”向重学生“学”转变；由重“结果”向重“过程”转变; 由“统一”规格教育向“差异性”教育转变。所以高中课程目标主要 关注学生身心健康的协调发展，其课程主要也是改革课程内容与教学 方式，体现课程的时代性，重视改造以往陈旧的教学内容，引入新兴 的运动项目，使课程内容，多样化、弹性化，体育教学中牢固树立“健康 第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，在体育教学中让学生充分体验运 动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水 平。 作为在第一线的体育教师，应该尽快进入“角色”，走进新课程。 那么如何在新课标的指导下走进新课程、构建新型课，这是体育教学 模式以及体育教师亟待解决的一个问题。因此，教师个体必须树立新的 教学观念，教学观念的转变，是进行教学创新的前提。但由于教师存在 着个体差异，这就需要针对自身情况，充分利用各种信息渠道，主动地 学习。同时，进一步深入剖析和认识传统教育的局限性和负面影响。认 真研究和探讨“健康第一” “以人为本”的理念。了解学校体育教育指导 思想和未来学校体育发展的新趋势、新动向。从而在体育教学中能始终体 现出“以学生为本”的发展为主题教育思想。今天我将以《高中跆拳道快 乐前踢》这堂课来响应新课标的内容和要求，使自己的教学观念也逐步 得以转变，也希望各位同行提出