2.1 空气（含答案析）（季九年级化学辅导讲义(人教版)）.docx

课题1 空气 一、【知识梳理】 1、空气的组成及其用途 （1）、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，得出结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。 （2）、空气的成分及其体积分数（大约） 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 水蒸气和其它成分 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.02% （3）、空气是宝贵的资源 ①氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接等。 ②氮气的性质：物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。化学性质不支持燃烧，化学性③质不活泼。用途：氮气 工业生产硝酸和氮肥，食品防腐，液态氮气用作制冷剂； 稀有气体，化学性质很不活泼，用作保护气；制作多用途电光源；氦可用于制造低温环境。 2、测定空气中氧气的含量 （1）、原理：磷+氧气 点燃 五氧化二磷。 （2）、装置： （3）、步骤：连接装置，检查装置气密性；把集气瓶的容积分成5等份，做好记号；用止水夹夹紧胶管；在燃烧匙内放入过量的红磷；点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开止水阀。 （4）、现象：集气瓶中有大量的白烟生成，并放出热量；打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升到约1/5处。 （5）、结论：空气中的氧气含量大约是1/5； （6）、误差分析：氧气含量偏小的原因：没有冷却至室温就读数；红磷量不足；装置漏气； 3、物质的分类 （1）、由一种物质组成的物质是纯净物，例如：氮气、氧气和二氧化碳等。 （2）、由两种或两种以上的物质组成的物质是混合物，例如：空气等。 4、保护空气 （1）、空气污染的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡和全球气候变暖和酸雨等。 （2）、空气污染项目：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。 二、【典例解析】 例题1：【2020湖南岳阳】空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是（ ） A.氧气：可以做保护气 B.氮气：空气中体积分数最大的气体 C.二氧化碳：空气中的一种污染物 D.稀有气体：化学性质不稳定 【答案】B 【解析】 A、氧气化学性质活泼，不可以做保护气，说法错误； B、氮气占空气体积78%，是空气中体积分数最大的气体，说法正确； C、二氧化碳会造成温室效应，但不是空气中的一种污染物，说法错误； D、稀有气体又称惰性气体，化学性质稳定，说法错误。 故选：B。 【方法点评】本考点基础性比较强，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，主要出现在选择题和填空题中。 例题2：【2020重庆B】下列物质属于纯净物的是（ ） A.钛合金 B.大理石 C.蒸馏水 D.煤 【答案】C 【解析】A. 钛合金，是在金属钛中加入了其它的金属或非金属，所以是混合物，不符合题意； B. 大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其它杂质，所以大理石是混合物，不符合题意； C. 蒸馏水只含有水一种物质，是纯净物，符合题意； D. 煤是多种无机物和有机物组成的混合物，不符合题意。故选C。 【方法点评】本题考查物质的分类，要熟记混合物、纯净物基本概念，并能够区分应用。 例题3：【2020广东广州】测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查） ①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份； ②用弹簧夹夹紧胶皮管； ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象； ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。 其中有错误的实验步骤是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】A. ①在集气瓶内加入少量水，防止热的生成物落到瓶底，使瓶底受热不均而炸裂；因为氧气体积约占空气体积五分之一的，为了观察水进入瓶中的体积，将水面上方空间分为5等份，不符合题意； B. ②用弹簧夹夹紧胶皮管，防止胶皮管漏气，不符合题意； C. ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，减少红磷燃烧放热使气体逸出，减少误差，不符合题意； D. ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，做法错误，没有冷却至室温就打开弹簧夹，水进入集气瓶的体积会小于五分之一，符合题意。故选D。 【方法点评】本考点考查的是测定空气中氧气含量的实验，根据实验操作图，回忆实验现象，实验注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的目的。对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。 例题4：下列行为会增加空气中PM2.5的是（　　） A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾 C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸杆 【答案】B 【解析】A、治理工地扬