五年级语文上册第三单元教材解读(部编).ppt

鹊桥仙 宋 秦观 纤云弄巧，飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 四. 教学流程 日积月累：拓展《鹊桥仙》 这节课我们围绕着民间故事，感受了俗语和成语在表达效果上的不同，还学习了与故事有关的几首古诗词，希望以后多读各种故事，感受它的魅力所在。 四. 教学流程 课堂小结 1.进一步认识民间故事的特点,掌握阅读方法，感受民间故事深刻的人文价值。 2.拓展阅读世界各地的民间故事，积累语言,拓宽文化视野。 3.激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 一、教学目标 掌握阅读民间故事的方法，激发阅读兴趣。 二、教学重点 快乐读书吧 三. 教学流程 一、歌谣故事 激趣导入 三. 教学流程 快乐读书吧 一、歌谣故事 激趣导入 三. 教学流程 快乐读书吧 听了这首歌，大家笑了，为什么呢？ 其实这正说明了民间故事都是这样，你讲给我听，我讲给他听，一代一代传下来的。 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 1. 把握主要内容 2. 品析人物品质 3. 发现故事特点 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 1. 把握主要内容 （1）根据图片或文字提示猜民间故事。 她身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。 ----孟姜女哭长城 猜一猜 讲一讲 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 1. 把握主要内容 （1）根据图片或文字提示猜民间故事。 （2）讲一讲这个故事的主要内容。 （3）复习以前学习过的概括文章主要内容的方法。 （4）怎样快速把握长故事的主要内容，要注意运用快速阅读的方法。 板书阅读方法一： 把握主要内容 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 2. 品析人物品质 （1）根据图片或文字提示猜人物。 她是一个好女儿,替父从军，万里征程，驰骋战场，对父亲的爱与对祖国的忠心，凝聚成她的巾帼英雄本色！ ----花木兰 哪吒 阿凡提 猜一猜 讲一讲 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 2. 品析人物品质 （1）根据图片或文字提示猜人物。 （2）他们都是怎样的人？ （3）你还喜欢民间故事中的那些人物，为什么？ 小结：正是他们身上的这些金子般的精神品质，给我们留下了不可磨灭的印象，给了我们生活和成长的力量，同时也使民间故事得以世代流传。 板书阅读方法二： 品析人物品质 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 3. 发现故事特点 （1）小组合作学习。 老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏’莫非 ‘漏’比我还厉害?” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’, 莫非漏’比我还厉害?” …… 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 ----选自《漏》 妲布失去了壮锦，非常伤心，她叫大儿子勒墨到东方去寻找这幅壮锦。勒墨去了两个月没有回来，她又叫二儿子勒堆厄去东方寻回壮锦，勒堆厄去了两个月也没回来。原来他们在大山隘口一位老奶奶那里听到路上的困难，就被吓倒同时又接受了老奶奶的金子，先后到城市里去贪图享受了。 -----选自《一幅壮锦》 阅读材料一 快乐读书吧 三. 教学流程 二、阅读交流 总结方法 3. 发现故事特点 （1）小组合作学习。 （2）观察《漏》和 《一幅壮锦》的段落，你发现了什么？ 田螺姑娘 从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。直到太阳落山的时候，他才回家自己再做晚饭吃。衣服脏