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语文老师沟通学习汇报报道大全 语文老师沟通学习汇报报道大全 对于语文，人尽皆知的是，看书只能复习古诗文。对于 语文考试中最重要的阅读几乎毫无作用，有的人自诩刷题达 人，可是刷题若是不听老师的归纳总结和讲解，只会陷入“做 一刷一做“，下面我带来的语文老师沟通学习汇报报道，希 望大家喜欢！ 语文老师沟通学习汇报报道篇1 本学期，我们乐观开展了语文主题学习活动，取得了可喜 了成果，也有不足之处，为扬长避短，现总结如下： 一、进一步统一思想，转变观念，提高参加“主题语文” 学习的自觉性。 高度重视，乐观参加，加强学习和讨论，在落实“主题引 领、学用结合、综合学习”的主题语文基本思路的基础上, 将新课标提倡的“自主、合作、探究”式学习方式有机融合 到“主题语文''的改革中，乐观探究自主高效的模式和方法， 努力推动“主题语文”工程的深入实施。 二、乐观探究阅读量增加前提下的“主题阅读”课堂教学 模式，将课堂当作主题阅读的主阵地。 特殊在如何保障阅读的时间、如何保障足量的阅读内容、 如何开展课堂讨论沟通、如何写读书笔记、如何反馈矫正等 方面进行精心的设计。老师以“自主互助学习型课堂”为基 如何对生字进行更快捷和稳健的记忆？ 在语言环境中记忆 学习生字一定要留意在语言环境中记忆，把字放到词、句 子中记忆。比如：学习“朝阳“的“朝“时，可以记句子” 火红的朝阳从东方升起“；学习“露珠"的“露“时，可以 记忆”叶子上的露珠闪闪发亮二 这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累 句子。 要加强复习 我们在很短的时间内要接触大量汉字，假如不加强复习会 影响学习效果。我们可以用老师教的方法，根据部首、形近、 音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样 能使我们牢固地把握字词。 常常请教他人 对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。假如忘掉了， 可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。 要养成查字典的习惯 查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备娴熟查字 典的能力，就能把握很多的生字和知识。例如：“满意”这 个词同学们熟悉，也会发音，但对它的意思可能不会太了解, 这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利 用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找 到qi。这个发音，然后根据后面的页码，找到相应的页，这 样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示” 满足，畅快”的意思。又如：”名闻遐迩”后面两个字念什 么呢？打开字典，看到字典部首名目，找到走之旁所在的页， 然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相 应的宇，这样就可以查到它们的发音。第一个字念xia,当“ 远”讲；第二个字念爸一当“近”讲，这样"名闻遐迩” 的意思也就明白了。 语文老师沟通学习汇报报道篇5 感觉这个寒假过得很快，原因应该是没有明确的计划…… 寒假里总是想玩，而不想写作业。语文作业主要写了日记， 是争取每日都写的。并且我从考完试那天就开头写，只是想 让《寒假纪实》更丰富一些，写到开学那天，已经有29篇 To我不是只写日记，而且贴了一些照片一一在第29篇的 后面，是从空间相册用打印机打印出来的，我认为只有字是 不行的，我认为日记可以记录一天中的精彩瞬间，而且日记 是一个回忆——对寒假生活的回忆。现在回头看看这些日记, 很有意思。 至于缺陷，我认为就是我没有坚持按时写，有时还仅仅是 一种应付。有时候当天的日记到第二天或者第三天才写，日 记往往就会缺乏一种生气。有时实在想不起来写什么，就用 几行大字添满整页纸。而且我再不想写时会画一个很大的画 占空。 我认为我应该克服这些问题，把写日记当成一种乐趣，养 成良好的习惯，记录每日的点滴。 本模式，根据自身特点和实际进行大胆的创新。“自主互助 学习型课堂”大致包括如下五个环节：认定目标，独立自学 小组沟通，互助落实课堂讨论，质疑释疑回扣目标，训练巩 固反馈矫正，反思升华。 三、教给学生自学的方法，并渐渐规范。 出示预习要完成的大问题后，即将课文放给学生充分的自 学。自学的质量，是开展好语文主题学习的保证。我常常和 学生们一起总结方法，比如对问题的解答我们就归结为一句 话：划句，圈词，作批注。经过一段时间的训练，全部学生 基本上都能把握这个方法，而且有一部分学生抓关键词、关 键句已经相当正确和敏锐，在此基础上的见解也很深刻和到 位了。 把握了科学的自学方法后，小组汇报时也规范了很多。各 小组自然而然地就能在汇报时，先读一读画下的关键句，然 后抓住圈下的关键词，畅谈自己的理解和体会了。 四、准时提炼总结学法、写法，并能举一反三。 每一个学习单元，我们在精读完一篇文章之后，应准时总 结这一类文章的学习方法。然后让学生举一反三，用此方法 自主、高效地学习本单元内的略读课文，同时进行相关主题 下的拓展阅