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湘科版二年级上册科学教学计划
一、教材分析
湘科版《科学》教材二年级上册从儿童的已有阅历、生活实际和四周环境要素出发，综合考虑二年级上册的教育起点、科学概念进展的逻辑挨次、探究技能的进展层次、学生对人与自然的关系理解层次、课程内容间的相关性等因素，以科学概念和探究能力并行进展为明线，以科学态度为银杏渗透、STSE为融合延长的暗线来组织教材，用科技史来促进这两条线的完善。
依据学生的障碍点，设立了“教扶放”的时机，选择合适的指导策略，有效引领学生达成《课标》的四维分段目标。在卡通人“指南车”的引导下，在观察的基础上，展开比较、小制作、小试验、嬉戏等多种形式的实践探究，进而学习溶解、动物的感官、位
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