第二单元写作学会记事.pdfVIP

➢课文引路 请 回顾在第一、二单元的课文中，哪些课文 只记叙了一件事？用一句话说出文章的主要 ，体 会作者的写作目的。 《秋天的 》《散步》 请完成 32页的填写表格题 这二篇课 是用一件小事来表现生活，抒发了作者丰富的 感情，呈现多元化的 ，耐人寻味，具有以小见大的效果， 值得我们细读深思，看来真的是小事不小啊。 这二篇文章还有一个突出的亮点，就是用细致入微的描写在小 事上做透了文章。请找出并分析 《散步》《秋天的 》中最 值得你学习的描写方法。 《散步》中第四段和第七段的景物描写，能够很好地表现春 天的美好环境，烘托一家人散步的愉悦心情，映衬家人之间的 和谐温馨，表达作者对生命的赞美、对生活的热爱。 《散步》多处运用对称句描写人物的语言和 “我 ”的心理， 更加真实可感。 《秋天的 》，回忆了几件与母亲有关的事，都是 “我 ” 的亲身经历，字里行间渗透着对母亲的挚爱和 ，以及对 自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。 …… ➢ 了解记叙文章的特点 1. 记事，就是有目的地记述事情，即记叙 发生、发展、 结束的整个过程。 2. 记事的记叙文，要以叙述事情为主，表现事情的某种意 义，反映作者对事情的某种态度和看法。 三、 ➢看范文并点评 我身边感人的事 “以团结互助为荣，以损人利己为耻……”，长途汽车上正 着 这首 《八荣 》歌曲。正坐在豪华长途汽车上的我，趁这“十一” 出去游山玩水。游山玩水讲究的是心境。因为考试的缘故,我 郁闷了好久，现在正想出来换换心情。 “哇”汽车后座突然传来小 ，吐出的脏物满地都 是；紧接着她捂住肚子“呜呜”地哭了起来。伴着 的哭声，一股难 闻的气味直充进鼻尖，瞬间弥漫整个汽车，我正拼命的捂住鼻子，可 是胃还是禁不住一阵翻腾。 “臭死了，这孩子怎么这么不文明？” 我转身一望，只见一位 拉长音调叫着。但那一刻，不知为 什么，我却有点泄愤的轻快。而小 的母亲却惊慌失措地站起来， 一面用 去擦小 身上的脏物，一面向旁边的人道歉。 “要嫌臭，你自己下车啊 ！”，一位 爷生气地站起身，对那位女 生说，然后又端着水走到小 的身边和蔼地说：“喝点水，漱漱口 吧！”话音刚落，人们也开始拥过来嘘寒问暖。小 的 此时感激 得不知如何是好，嘴里不住地说：“谢谢，打搅了大家，真不好意思。” 听着 爷的话，看着大家的举动，我怔住了：“他一个老人与 素 不相识，却能那么关心这位生病的小 ，世间还有什么过不去的坎 呢？” 正在这时，一个温和 打断了我的思绪：“我是一位医生，能 让我先为她做一些救急护理吗？”人们纷纷让开，医生开始为小 诊断，她先按按小 的腹部，再 小 的额头，又看看 喉 咙。大家在一旁安慰小 的母亲，一会儿医生笑着说：“只是急性