历史人教版九年级上册（2018年新编）第12课 阿拉伯帝国（分层作业）.docxVIP

九年级历史上册 第12课 阿拉伯帝国 分层作业（解析版） 一、夯基达标 1.独尊安拉，服从先知的人被称为“Moslem”，他们信仰的是（ ） A．道教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．佛教 【答案】C 【解析】此题题干“独尊安拉，服从先知”，默罕默德在创立伊斯兰教时在各地宣传的唯一真神是安拉，成为伊斯兰教的教义的中心，可以很容易得出正确答案是C。道教的教义是天地之元，天人合一，与题无关；基督教教义是忍受苦难，死后可以升天，与题无关，佛教的教义是众生平等忍耐顺从，也与题无关。故本题选C。 本题体现在客观分析历史事物，做出合理的解释和评价；考查“历史解释”的学科核心素养。 2.于世界三大宗教共同点的表述，正确的是（ ） A. 都与罗马帝国的扩张有关 B. 都产生在西亚 C. 都对本地区统一起到了推动作用 D. 都得到了广泛传播 【答案】D 【解析】试题本题主要考查学生对世界三大宗教的准确识记。依据已学知识可知，A.都与罗马帝国的扩张有关，很明显不符合题意；B项，基督教形成于亚洲的西部，伊斯兰教主要传播西亚、北非、中亚、南亚，佛教主要分布在亚洲的东部和东南部；C项，只有伊斯兰教的创立对本地区的统一起到了推动作用，故选D。 本题体现在运用唯物史观的立场、观点和方法，对历史做出全面、客观的认识，考查“唯物史观”的学科核心素养。 8 世纪中期，版图横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国是（ ） A.亚历山大帝国 B.查理曼帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，如潮水般涌出半岛，穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队。控制了中亚大部分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驭直人，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻，至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D 本题将相同领域历史事实并列，要求在棘突时空条件下考查历史，还要求运用唯物史观的立场、观点和方法，对历史做出全面、客观的认识，考查“时空观念”“唯物史观”的学科核心素养。 4.伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。以下有关阿拉伯帝国的史实，说法错误的是（　　 ） A. 穆罕默德在位时阿拉伯半岛基本统一 B. 阿拉伯帝国的版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的国家 C. 阿拉伯帝国在扩张时并未与当时的中国有过正面交锋 D. 阿拉伯帝国在扩张过程中直接占领过西班牙 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。故A说法正确，不符合题意；至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的国家。故B说法正确，不符合题意；阿拉伯帝国在扩张时，直抵中国唐朝边境，751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。故C说法错误，符合题意；在西南战场上，阿拉伯人长驱直入，占领西班牙。故D说法正确，不符合题意。故选C。 本题体现在运用唯物史观的立场、观点和方法，对历史做出全面、客观的认识，考查“唯物史观”的学科核心素养。 5.古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指（　　　 ） A.希腊人　　　　 B.阿拉伯人　　　　　C.罗马人　　　 　 D.苏美尔人 【答案】B 【解析】本题主要考查阿拉伯人在古代文明交流中的作用。在古代的海上陆地商路上奔波着各国商人，其中有不少是阿拉伯人，他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。更重要的是他们改造和传播了“阿拉伯数字”。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，扮演着东西方文化交流使者的重要角色。故选B。 本题体现在客观分析历史事物，做出合理的解释和评价，考查“历史解释”的学科核心素养。6.关于阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出的重大贡献，叙述不正确的是（ ） A. “阿拉伯数字”和代数学是阿拉伯人创造的 B. 给中国带来了第一个伊斯兰教和伊斯兰文化 C. 将大量的希腊、波斯的典籍译为阿拉伯文 D. 给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人发明