浙教版初中九年级上册科学《生态系统的结构和功能（第1课时）》学习课件.pptxVIP

浙教版 九年级上第4节 生态系统的结构和功能（第1课时）教材解析【核心概念】5.生命系统的构成层次【学习内容与要求】5.6 生态系统由生物与非生物环境共同组成?描述生态系统的组成及功能，列举不同类型的生态系统，运用生态系统的概念分析生产生活中的一些简单问题。?描述生物圈，关注生物圈的保护。本节课主要学习生态系统的含义、类型及其组成成分。生态系统具有多样性的特点，有多种分类方法。如以陆地和水为标准，可分为陆地生态系统和水域生态系统。生物圈是最大的生态系统。　创设情境每个生物群落都有一定的生活区域，每个区域都有它独特的非生物因素。将生物群落与其生活环境中的非生物因素作为一个整体来研究。甚至将地球上所有的生物与它们生活的环境中的非生物因素作为一个整体来研究，都是非常必要的。这个整体，就是生态系统。探究实践池塘中的非生物因素和生物因素分别有哪些？非生物因素：阳光、水分、空气、温度、无机盐（池底泥沙)。生物因素：各种植物、各种动物、各种微生物。探究实践池塘中的生物因素和非生物因素之间是什么关系？这个池塘中的生物和非生物共同构成了一个生态系统。池塘中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。池塘中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。探究实践生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。理解生态系统有三个要点:①一定区域内:区域可大可小，按研究需要划定。②所有生物:包括动物、植物、微生物。③生活环境:包括生物环境和非生物环境。请举出你知道的生态系统。依据是什么？一片森林、一块草地、一块农田、一片湖泊、一条河流、一个花坛、一个村庄等都可以看成是一个生态系统。 探究实践生态系统范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。为什么说生物圈是地球上最大的生态系统？1.定义：生物圈包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。2.范围：10千米大气陆地海洋距地面深达2~3千米的岩石层11千米厚度为20千米左右的圈层。探究实践生态系统的类型多种多样，可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。探究实践陆地生态系统：荒漠生态系统森林生态系统草原生态系统农田生态系统湿地生态系统城市生态系统探究实践水域生态系统：海洋生态系统淡水生态系统由海洋和海洋生物组成，植物主要是浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。探究实践森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，为什么？森林生态系统有高大的乔木、许多灌木和苔藓等，还有各种草食动物（如蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动物（如青蛙、蛇、猫头鹰），以及许多细菌和真菌等微生物。动植物种类繁多,群落结构复杂,是陆地上最复杂的生态系统。探究实践有些生态系统是人们为了某种目的建立起来的，在这些生态系统中，人起着主导作用。城市生态系统农田生态系统以农作物为主，伴有各种昆虫等主要动物的半人工的生态系统。动植物种类相对较少。人类起重要的支配作用，由人、动物和植物、建筑物、交通工具等组成的人工生态系统。探究实践生态系统的类型多种多样，但它们在组成成分上有许多共同之处。你知道它们有哪些共同之处吗？海洋生态系统森林生态系统农田生态系统探究实践生态系统的类型多种多样，但它们在组成成分上有许多共同之处。你知道它们有哪些共同之处吗？生产者①都有绿色植物能光合作用制造有机物初级消费者以植物为食的草食动物②都有各种动物以草食动物为食的肉食动物次级消费者③都有细菌、真菌、 某些 原生动物及 腐食性动物分解动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解者④都要有阳光、热能、 水、空气、无机盐非生物物质和能量探究实践生态系统的组成成分有4部分：——绿色植物生产者生态系统成分——各种动物（初级消费者次级消费者）消费者生物群落——细菌、真菌等微生物和腐食性动物分解者物质：土壤、空气和水等非生物因素非生物物质和能量能量：阳光、温度探究实践思考与讨论森林、草原、农田和海洋等生态系统中，作为生产者的生物有哪些？森林中的各种乔木、灌木、草本植物、苔藓和杂草等是生产者。草原中的草本植物等是生产者。草原生态系统森林生态系统农田中的各种农作物和杂草是生产者。海洋中的浮游植物等是生产者。农田生态系统海洋生态系统探究实践思考与讨论各类生态系统是否都必须由这4部分组成？假如缺少了其中一部分，结果会怎样？没有非生物的物质和能量，生产者不能光合作用制造有机物、固定能量。 没有生产者，生态系统的各种生物成分就会消失，生态系统就会崩溃。没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统就会崩溃。 非生物的物质和能量不可缺少；生产者和分解者是不可缺少的生物部分。迁移应用1.