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开题 报告:新高考背景下高中语文古
诗词教学策略研究
新高考背景下高中语文古诗词教学策略研究
一、研究背景与意义
伴随着新课改,高中教育也迎来了大规模改革。
在新高考政策下,高中教育的教学模式、教学内
容和教学评价都发生了较大的变化。高中语文课
程是高中阶段学生思维修养和文化素养的重要组
成部分。其中,古诗词是中华文化的 华,也是
高中语文中的一大重要部分。在新高考中,语文
科目的考查方式也有了较大的变化,强调文化素
养能力的培养,诗词知识的掌握成为高中语文教
学的重要环节之一。
然而,在实际的教学中,如何让学生更好地领会
古诗词的魅力,掌握古诗词的技巧,从而在考试
中取得优异的成绩,是摆在教师面前的一大难题。
当前,很多高中语文教师在古诗词教学中往往停
留在解读和背诵阶段,脱离了学生的生活实际和
基础认知,难以激发学生的学习兴趣和深度思考。
因此,探索一种新的、符合新高考政策的古诗词
教学策略,能够有效提高学生的古诗词掌握能力,
适应新形势下的高中语文教学需求,具有十分重
要的现实意义。
二、研究内容与方法
本研究旨在探讨种适应新高考政策的高中语文
古诗词教学策略,主要包括以下几个方面:
1. 确立教学目标。根据新高考的政策和要求,确
定高中语文古诗词教学目标,重点培养学生的文
化素养能力和阅读分析能力。
2. 创新教学设计。以学生为中心,针对学生的兴
趣和基础知识,设计生动有趣的教学内容和教学
形式,注重启发学生的思维,提高学生的学习效
果。
3. 注重实践操作。通过实际的操作练习,加深学
生对古诗词的理解和掌握能力,提高学生的表达
能力和写作能力。
4. 评价教学效果。运用多种评价方式,对学生的
学习效果进行评价和反馈,及时调整教学策略,
提高教学效果。
本研究采用文献法、实验法和调查法相结合的研
究方法,通过对已有文献的梳理和分析,设计古
诗词的教学实验,并进行实验数据的收集和分析,
最终通过问卷调查和访谈的形式反馈教学效果。
三、预期成果与意义
通过研究,预计可以达到以下几个方面的成果和
意义:
1.探索适应新高考政策的高中语文古诗词教学策
略,建立一套符合新课改要求的古诗词教学模式,
对于提高古诗词教学的质量和效果,具有重要的
现实意义。
2. 为高中语文教师提供一种新的思路和方法,帮
助教师更好地教授古诗词,促进古诗词教学与学
生兴趣的结合,从而提高学生的文化素养和阅读
分析能力。
3. 对学生的古诗词学业,能够有明显的促进作用,
对培养学生优秀文化素质和创新能力有很大的帮
助。
4. 对高中语文教育的改革和发展,能够有较为深
远的影响,为高中教育的发展贡献力量。
四、研究计划
本研究计划于2021年9月至2023年6月间进行。
具体分为以下六个阶段:
1.研究准备阶段(2021年9月-2021年12
月),主要包括研究主题的确定、文献查阅和资
料收集、教学模式的构建和实验设计等工作。
2. 教学实验阶段(2022年1月-2022年6
月),设计古诗词教学实验,并组织实验教学活
动,收集教学数据和体验,并对数据和体验进行
分析。
3. 教学策略优化阶段(2022年7月-2022年
12月),根据实验数据和研究结果,进一步完善
和深化教学策略,优化教学设计。
4. 效果评估阶段(2023年1月-2023年4
月),采用问卷调查和访谈等方式,对本研究中
采用的教学策略进行评价,并整合并比较不同策
略的效果。
5. 结果呈现阶段(2023年5月-2023年6
月),将研究的结果呈现出来,包括撰写研究报
告和总结,组织学术讲座和交流等。
6.结束阶段(2023年6月),对本研究进行总
结和归纳,为今后相关领域的研究提供经验借鉴
齐口启o
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