- 1、本文档共24页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
部编版语文六年级上册竹节人教学设计精选 3 篇
【部编版语文六年级上册竹节人教学设计第1 篇】
9.竹节人
教学目标:
1.认识“颓、疙、瘩”等 13 个生字,会写“豁、凛、磕”等 16 个
生字。会写“威风凛凛、疲倦、跺脚”等 18 个词语。
2.根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,体会作者语言的夸
张色彩和幽默诙谐。
3.能概括故事情节,理清行文思路,感受作者对竹节人游戏的喜爱
和对童年生活的眷恋,体会传统玩具给人们带来的乐趣。
4. 能讲述一个有关老师的故事,融入感情,表达看法。
教学重难点:
1.本课的重点是引导学生根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,
并能概括故事情节。
2.难点:
(1)通过学习 “竹节人”的制作指南和教别人玩“斗竹节人”游戏
的内容,体会传统玩具给人们带来的乐趣。
(2)能讲述一个有关老师的故事,融入感情,表达看法。
教学准备:
1.布置学生搜集自己童年玩具的、文字资料。
2.教师准备《童年》音频、微课 《快乐的童年》、童年玩过的玩具资
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》
料、生字卡片。
教学课时: 2 课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课,激发兴趣。
(课件播放《童年》音频)师伴随着音乐导入新课:每个人都有一个
美好的童年,你的童年都玩过哪些玩具?(生自由回答)你们想不想
知道范锡林的童年玩过什么玩具?范锡林小的时候,家里很穷,他非
常聪明,就自己动手制作了一个竹节人的玩具。你瞧,(课件出示竹
节人的)这就是竹节人,你们玩过吗?想不想知道怎么玩呢?让我们
一起走进文本看看,范锡林和小伙伴们是怎么玩的吧!生齐读课题:
《竹节人》,师板书课题。
二、初读课文,扫清字词障碍
1.提出读书要求:请同学们有感情的朗读课文,借助工具书等掌
握不认识的字,并标注读一读。
2.以开火车的形式读生字,指名读生字。
重点指导:风靡 (m ǐ)叉 (ch ā)腿 金箍 (g ū)棒 窦 (d óu)尔
敦 (d ūn)俨 (y ǎn)然
3.指导书写课后田字格中的字。
着重分析指导 “豁、凛、雕、磕、跺、颓”。并且在黑板上田字
格中示范。
“豁”是左右结构,注意“害”“谷”,相互要结合紧凑。
我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
“凛”是左右结构,右边书写时要瘦一点写。
“雕”是左右结构,左右书写时要紧凑一些。
“磕”是左右结构,书写时左边要小一点。
“跺”是左右结构,右边是“朵”,注意正确写法。
“颓”是左右结构,左边下“几”最后一笔是提,右边的“页”
要瘦一点最后一笔是点。
4.趣味识字词
(1)出示词语:
威风凛凛 叱咤风云 弄巧成拙 虎视眈眈 赫赫伟绩津津有味 全神
贯注
(2)指名读,正音。
(3)开火车,练读。
(4)做游戏巩固字词。
a. “贴字”游戏:教师出示,请学生根据找到和有关的生词。
b.玩找字游戏:抽出生字,教师读生字,学生找到相应的卡片
贴在黑板上。
三、再读课文,整体感知。
文档评论(0)