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小学语文学科培训心得体会12篇 小学语文学科培训心得体会1 3月29日，我有幸参与全县五年级语文学科培训，深有感受。特殊是学习关怀凤老师的专题报告，她结合实例给我们解读了小学阅读教学总目标，通过一个个教学事例，使道理深入浅出，渗透人心，让我收获许多。面对语文教学的重要变革，我们一线教师要有新的教学理念和教学手段。倾听毛立业老师幽默、幽默的《晏子使楚》一课，使我受益匪浅。  当代，具有鲜亮独特特征的学生，他们渴望着有着独特独特和人格魅力的教师给他们一个全新的解读，渴望阐释自己的独特体验，渴望师生间的平等对话，在观点的碰撞沟通中去共同完成对那一个个文本的理解。独特必需靠独特来培育。这必定要求我们的教学必需具有鲜亮的独特，能够敏捷运用多种教学策略。两位专家的专业指导，给我们指明了方向。我们的教学有了明确的目标，改良了教学方法，丰富了教学手段。我将运用这些理论学问，融入我的教学实际中，不断讨论和探究，更好地发挥作用。通过培训学习，我有了如下几点体会：  一、指明了阅读教学的方向。  “教什么，怎么教〞，摆在我们面前。阅读教学是学生的独特化行为，应引导学生钻研文本，在主动主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有何感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。  读懂课文不是目的，培育训练能力才是目的。  课文是教不完的，一个人有了阅读能力，才能解读很多的文章。  应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践〔听说读写〕中把握、运用语言文字的规律……  关老师的讲座很好地诠释了语文教学的“人文性〞。  二、课堂教学是一门艺术  关怀凤老师提出了“五读〞的目标：读对、读懂、读好、读活、读厚。毛立业老师通过展示课堂实例沟通，很好地将这些目标融入教学中。毛老师幽默、幽默、亲切的教学风格，敏捷运用语言、表情、动作、课件等手段，充分发挥教学情感的功能，让每位学生全程参加，注重语言的训练，提高了学生的语言水平和阅读能力，使我受益匪浅。毛老师充分调动学生的`学习主动性，让学生敢于说，乐于说，争于说，展示了课堂教学的艺术魅力。现代社会媒体技术的进展，使学生获得学问的渠道已不再仅仅限于课堂。因此，我们教师要重新认识自己，向学生学习，要真正在师生平等对话的过程中进行我们的语文教学，和学生一起成长。  今后，我不断地学习，不断地探究，不断地提高自己的素养。我期望在今后语文教学中有更多培训学习活动，不断提高自身语文教学水平，为我县的语文课程教学改革作出应有的奉献。  总之，作为小学语文教师，我最大的感受就是教学方法多元化，教学目标更加明确化。 小学语文学科培训心得体会2 3月22日，我们来到第二思源参与语文学科培训，有幸听了王琴玉教研员的两节有效课堂的课，我受益匪浅。  有效课堂教学的主要内容，让我有不小的触动和收获。原来我的课堂只是根据教案的框架牵着鼻子走，并没有考虑到学生在一节课中把握了什么内容，每节课都是按我的预设目标来完成。听了王琴玉老师的课后，我才明白一节有效的课堂并不是教师讲得多精彩，而是在于学生把握了多少学问。如第一节课中，王老师的预设目标是让学生能流利的读课文并把握六个文中出现的成语，但学生并不能在一节课内到达这个预设目标，王老师并没有按她的预设目标继续往前走，而是想方设法的引导学生把握这几个成语。这就让预设与生成和谐统一起来了。听了这两节课后我有如下几点体会：  首先，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感看法和价值观〞才是有效课堂教学的核心，“学问与技能〞是有效课堂教学的基础，只有“过程与方法〞才是作为我们老师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们教师都应当让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的改变上。学习结果不仅表如今双基上，而且表如今智能上，特殊是学习方法的把握以及思维方式的进展。  其次，在学习中，我知道了：从教师的角度来讲，教学的有效性依靠于教师有效的“教〞，并克服无效的“教〞。“有效的教〞指的是促进学生“学〞的“教〞，它表如今以下两个方面：一是直接的促进，即通过教师的教，学生学得更多、更快、更好、更深；二是间接促进，即通过教师的教，学生学会了学习，把握了学习方法，提升了学习能力，到达了不需要教。有效性指通过课堂教学学生所获得的进展。一方面要注重挖掘教材中蕴涵的静态的学问与能力、过程与方法、情感看法与价值观等内容，另一方面要注重开发课堂教学中生成的学问与能力、过程与方法、情感看法与价值观等内容。  再次，做为教师而言，我要克服无效和低效的教学。要着力做到：坚固树立三维目标的的意识，为每一节课制定切合实际的课程目标，使每