后进生转化工作计划.docx

后进生转化工作计划 后进生转化工作计划1 后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必需持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划  一、本班学生分析：  本班共有学生46名，其中女生26人。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及创造性上。  二、转化目标：  1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。  2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。  3、注重进展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。  4、使本班后进生能基本把握学习的方法，能树立学习看法，增添自信念和学习主动性。  三、转化措施：  后进生转化工作将从以下几个方面入手：  1、擦亮后进生的闪光点  没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成果多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是淘气，因此后进生往往给人特别不好的印象，许多老师、会以卑视的目光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的'闪光点入手，比方对他们的进步给予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。  2、用耐烦作为转化的保证  后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〞，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要到达转化的目的，必需要有耐烦做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一独特子急噪的人，缺少的正是耐烦，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。  3、做好日常学习的催促  后进生的自觉性不够高，自制力不强，因此比较散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下功夫。我准备从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的主动性，从而到达转化的目的。  4、实行“优生带差生〞活动  利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们相互帮助，增添集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。  5、作好学校和家长之间的纽带  要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的亲密协作，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，准时将学生的思想状况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科学问。 后进生转化工作计划2 为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的进展。  二、后进生状况分析  我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为：  1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多。父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些教师的“另眼相看〞，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。  2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。例如，认为不做作业是“英勇〞，向老师反映状况是“出卖朋友〞。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。  后进生的形成，当然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育看法和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能胜利地教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。〞事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应当也能够做好每一个后进生的转化工作。  三、工作措施与方法  1、动之以情，消除戒备心理。  消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道〞。  2、敬重信任，唤起自尊心。  自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我敬重，也要别人敬重自己的.权利和人格。教师应当敬重、信任后进生，逐留意以下几点：  (1)对后进生要求要适度。要求过高，