二年级语文村居.ppt

;1、古诗两首; 村 居;村 居 高鼎（dǐng） 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;;拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 ;草长莺飞二月天，;;儿童散学归来早，; 早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。;　　《村居》是一首描写春天景色的古诗。这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。;（ ）莺飞（ ）， 拂堤（ ）醉（ ）。 （ ）散学（ ）， （ ）鸢。 ;拓展阅读;咏柳;知诗人，解题意;;碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰；打扮。 一树：满树。一：满，全。在“万”，就是表示很多的意思。 绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。;碧玉妆成一树高，;不知细叶谁裁出，;*;这两首诗写的是哪个季节的景色？; 品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？;品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么 比作了什么？你从中体会到了什么？;　　描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影;大林寺桃花 唐·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。;　惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。;　３.用自己的话说说这两首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。;　1.加上偏旁组成新字再组词。 寺（ ）（ ） 　寸（　　）（　　） 　里（　　）（　　） 　女（　　）（　　）;　2.先解释加点的词再用自己的话说说诗句的意思。 　忙趁东风放纸鸢。 　　 二月春风似剪刀。　　 ;识记生字，指导书写;???记生字，指导书写;识记生字，指导书写;识记生字，指导书写;识记生字，指导书写;识记生字，指导书写;识记生字，指导书写;识记生字，指导书写;1、古诗两首; 村 居;村 居 高鼎（dǐng） 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。;;拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。 ;草长莺飞二月天，;;儿童散学归来早，; 早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。;　　《村居》是一首描写春天景色的古诗。这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，以及见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和对乡村孩子的赞美之情。;（ ）莺飞（ ）， 拂堤（ ）醉（ ）。 （ ）散学（ ）， （ ）鸢。 ;拓展阅读;咏柳;知诗人，解题意;;碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰；打扮。 一树：满树。一：满，全。在“万”，就是表示很多的意思。 绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。;碧玉妆成一树高，;不知细叶谁裁出，;*;这两首诗写的是哪个季节的景色？; 品读《村居》说一说草、黄莺和 杨柳是什么样的？孩子们在做什么？;品读《咏柳》，说一说这首诗中把什么 比作了什么？你从中体会到了什么？;　　描写柳树的词语 婀娜多姿 亭亭玉立 垂柳依依 垂柳蓬茸 柳絮似棉 柳吐绿珠 随风飘舞 杨柳依依 杨柳摇曳 柳条挂珠 枝叶婆娑 轻烟柳影;大林寺桃花 唐·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。;　惠崇春江晚景 宋·苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。;　３.用自己的话说说这两首诗表达了诗人什么样的思想感情吧。;　1.加上偏旁组成新字再组词。 寺（ ）（ ） 　寸（　　）（　　） 　里（　　）（　　） 　女（　　）（　　）;　2.先解释加点的词再用自己的话说说诗句的意思。 　忙趁东风放纸鸢。 　　 二月春风似剪刀。　　 ;识