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第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 生物教学工作方案(通用8篇) 生物教学工作方案(通用8篇)。 工作总结之家栏目推荐你阅读“生物教学工作方案”等专题内容。 为了使后续工作有序进展，我们需要尽早为下一阶段的工作方案做打算。工作方案不是写出来的，而是做出来的。自己需要怎么更好的完成一篇工作方案呢？也许以下内容“生物教学工作方案”合你胃口！供有需要的朋友参考借鉴，。 生物教学工作方案(篇1) 第七章 人类活动对生物的影响 第一节 分析^p 人类活动破坏生态环境的实例识记：教学目的 1.利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进展分析^p ，举例说明人对生物圈多方面的影响。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 3.进一步掌握调查和搜集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。 教学重点 1.掌握调查和搜集资料等科学探究的方法。 2.认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 教学准备 老师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。 学生：根据老师布置的任务进展调查或搜集资料。 课时分配：1课时 教学设计分析^p ．评价．反思．体会 1．课外搜集资料 课外分组查找资料：我国森林资面临的危害及带来的严重后果；我国水资的现状，污染程度及带来的严重后果；我国生物资的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；我国的空气污染程度及带来的严重后果。 帮助学生确立查找目的，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析^p 努力及借助资料合作解决问题的才能。 课堂交流 将课外查找到的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增强学习的自信心。 指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，到达资共享；有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间团结协作的信心及决心。我为环保献一策充分发挥自己的创造力和想像力，大胆地提出自己的意见，经同学和老师共同讨论后，总结出几条可行性建议，送交有关部门。 鼓励学生大胆想像，积极地参与到环保的活动中，鼓励学生朝着自己的目的加倍努力，增强学生学习的自主性和自信心。 2．辩论赛 学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。 正方：人类活动对生态环境有正面影响。 反方：人类活动对生态环境有负面影响。 课上学生之间针锋相对，互不相让，坚决自己的信念，气氛热烈。目的是进步思维和口语表达才能，能更客观全面地理解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识，共同为环境保护做奉献。 适当引导，将辩论引入一个平等、自由、热烈的气氛中，防止同学之间的互相攻击，并给予学生高度的评价。最后老师总结：人类活动对生态环境有正反两方面的影响，其中负面影响必须引起人们高度的重视；必需要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地对待问题。 3．学生抒发对祖国生态环境的热爱 在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。 给学生提供自由宽阔的舞台，让学生尽情地展现自.己，展示美丽的祖国。 举一些身边破坏生态环境的实例，并和同学们一起分析^p 其中的原因，一起预测可能带给我们的严重后果。引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。 生物教学工作方案(篇2) 一、教材分析^p 1、指导思想： 以学校工作方案和教诲处工作方案为指南,以全面进步学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以促进学生转变学习方式 —— 变被动承受式学习为主动探究式学习为主要打破口，使生物教学更符合学生开展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置： 全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。与上一个学期相比，增加了观察与考虑，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 二、教学目的 1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、积极应对中会考复习，进一步进步会考考合格率。 三、学生情况分析^p 八年级学生共有180人，分五个班，八年级〔1、2、3、4、〕是本人所教，他们通过一年半对生物学的学习，根底知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的才能，大局部学生对生物学的学习有兴趣浓重，有一定的学习生物学的根底。本学期还应对他们加强根底知识