物流管理专业实践教学建设方案探究-《物流科技》(2010年8期).docx

龙源版权所有 物流管理专业实践教学建设方案探究作者：孙 浩,廖日卿来源：《物流科技》2010年第08期 摘要:专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。 关键词:物流管理;实践教学;专业实践教学;情景模拟实训 中图分类号:G42文献标识码:A Abstract: Professional practice teaching is an important part of the whole college teaching system. It is the extension of theoretical teaching into the practical application, and recognized as a critical teaching section for training practical management talents. Taking Shanghai Customs College as a case, this paper discussed the professional practice teaching programs for logistics management undergraduates, which mainly focused on three aspects, i.e. the basic principles, the system structure and content design. It can be also referenced by some other colleges. Key words: logistics management; practice teaching; professional practice teaching; scenario simulation training 自20世纪末以来我国物流业的迅速发展,催生了对物流专业人才的大量需求,也造就了一个新的热门专业——物流管理专业。与国外与港台地区相比,我国内地高校的物流管理专业教学起步较晚,2000年才开始在北京物资学院开设物流本科专业。进入21世纪后,由于国家及有关部门对物流高等教育很重视,教育规模迅速扩大,开设物流管理专业学历教学的高校快速增加。2006年,开设有物流管理专业的学校有179所[1],到2009年,国内已经有大约232所大学开设了物流管理专业[2]。 由于物流管理具有环节多、系统性强、科技含量高、理论与实际联系紧密等特点,很多高校都很注重开设一定比例的实践教学环节,既注重物流理论的传授,又注重学生实际业务操作能力的培养,以实践促进对理论知识的理解,以实践锻炼学生分析问题、解决问题的能力。由于我国高校的物流管理专业通常都是从交通运输、管理、贸易、财经等学科中发展起来的,专业课程设置大多秉承了原学科专业的特色,因此,基于不同院校行业背景关系和各高校人才培养方案的多样性,制定科学合理的实践教学建设方案,已成为各高校物流教育工作者必须思考的现实问题。本文以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学建设方案进行初步探讨。 1物流管理专业实践教学方案的建设原则 1.1专业实践教学的任务与目的。所谓实践教学,就是通过各种途径把理论与实际结合起来,它是与理论教学相对应的教学过程。从很多高校不同专业的教学计划中可以找出一个共同点,即实践教学通常包括了军事训练、社会实践、教学实验、生产实习、毕业实习、毕业论文等多项内容,从中也可以发现“实践”外延的宽泛性。而专业实践教学,从教学内容来看,更倾向于专业理论知识的实际运用,是让学生在教师的指导下,把从理论教学中获取的基本理论知识有意识地运用于实践中,以促进对理论知识的理解,并进一步锻炼和培养实际动手能力的教学环节。可以认为,专业实践教学从属于通常而言的实践教学,但专业性更强,与理论知识教学的联系也更为紧密。需要说明的是,为了着重说明学院物流管理专业课程学习阶段开设的实践教学,本文所指的专业实践教学不包括毕业实习和毕业论文环节。 1.2建设物流管理专业实践教学方案的基本原则。作为专业教学体系中的一个组成部分,并且又是与理论教学联系非常紧密的重要教学环节,物流管理专业实践教学方案的建设应遵循以下三个基本原则: 1.2.1符合本專业人才培养目标的定位。上海海关学院物流管理专业人才的培养方···试读结束