高校经管专业青年教师专业能力调查与分析-《黑龙江教育·高校研究与评估》(2012年6期).docx

龙源版权所有 高校经管专业青年教师专业能力调查与分析作者：李晓梅来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2012年第06期 摘要：深入分析高校经管专业青年教师专业能力是培养专业创新人才的基础。根据对高校经管专业青年教师的深度访谈和已有的相关文献，本文运用调查问卷和数据统计的方法，对辽宁地区部分高校经管专业青年教师专业能力现状进行調查研究，有针对性地提出提升经管专业青年教师专业能力的对策。 关键词：高校；经管专业；青年教师；专业能力 中图分类号：G647文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）06-0077-02 随着我国高等教育的发展，社会和学校对高校青年教师专业能力的要求不断提高。经管专业作为高校热门新兴专业，亟须大量专业能力强的青年教师。自1999年高校扩招以来，国内各大理工、师范类高校均开设有经管专业，师资的缺乏促使学校大量引进青年教师，经管类专业在这方面的问题尤其突出。这不仅因为富有活力和创新精神的青年教师是知识的传授者和科学技术的研究者，也是促进高等教育事业发展和创新人才培养的需要[1]。经管专业既强调理工专业思维的缜密性，又强调文科专业感性思维，它是文理渗透的综合学科，既有严密的逻辑思维作支撑，又有发散性思维作延伸。这就要求高校青年教师要善于把握各学科间的联系，以及对各学科知识的融会贯通，能够综合运用所掌握的理论和实践知识处理各种问题。高校经管专业青年教师专业能力培养成为最紧迫的问题。 一、研究设计 （一）研究方法 本研究采用文献法、深度访谈法和问卷调查法。采用文献法查阅有关经管专业及青年教师专业能力的相关文献，为本研究提供理论支持；采用深度访谈对所抽取的样本进行交流，了解他们对经管专业青年教师专业能力培养的建议，为本问卷的设计奠定基础；采用问卷调查法了解高校经管专业青年教师和所在学校的背景信息。 （二）研究对象 本次调查于2011年9—10月进行，主要通过现场发放和网上邮箱发放问卷两种方法对辽宁地区部分高校的经管专业青年教师119名进行调查。本次调查共发送问卷119份，回收问卷111份，其中有效问卷108份，问卷有效回收率90.8%。被调查的男性和女性各50%；26—30岁12人，31—35岁39人，36—45岁57人；被调查者学历为学士的6人，硕士为66人，博士为36人；被调查者职称为助教12人，讲师48人，副教授45人，教授3人。 （三）问卷设计与结构检验 根据对高校经管专业青年教师的深度访谈和已有的相关文献，通过探索性因素分析和验证性因素分析，最终设计本次调查问卷，其结构主要由两部分组成，第一部分是被调查对象的基本情况；第二部分是调查问卷的核心主体，设计影响高校青年教师专业能力提升的4个维度。该问卷通过SPSS软件信度检验，该问卷的同质性信度为0.78。在效度上，根据6位专家的评价结果，问卷整体适合性同意度评价为4.5；就各分量表，每一评价向度中的同意度为3.4，由此说明本问卷具有专家效度。第二部分是调查问卷的核心主体。 二、高校经管专业青年教师专业能力现状 ···试读结束