小学班级管理“走心”之我见-《陕西教育·教学》(2022年8期).docx

龙源版权所有 小学班级管理“走心”之我见作者：安福玲来源：《陕西教育·教学》2022年第08期 小学是学生人生重要的起点，是学生身体素质、行为习惯、道德品质、个性特征形成的最佳时期和关键时期。小学生就像潮湿的水泥，可塑性很强。小学班主任与学生朝夕相处，对学生的影响是非常大的。因此，班主任要有爱心、慧心、耐心，要“走心”。下面，笔者结合自身多年工作经验，谈谈自己的一些具体做法。 一、“走心”要动点真感情 1.第一天的“走心”作业 一年级学生第一天放学时，我会给他们发一个提前准备好的小纸条，内容是一样的：“孩子，祝贺你成为一名小学生，老师特别喜欢你。从今天开始，如果你在学校表现好，老师会打电话告诉你的爸爸妈妈。请你明天早上把爸爸妈妈的电话号码告诉老师，好吗？”其实，这是我布置的一项作业——让学生记住爸爸妈妈的电话，只不过我的这种方式家长和学生更喜欢。第二天早上，我会在教室问：“谁记住了爸爸妈妈的电话号码，可以悄悄告诉老师。”我会让学生走上讲台，搂着我的脖子在我耳边说悄悄话，前提是谁安静、谁的坐姿最端正先叫谁。学生特别高兴，课堂纪律也特别好。 2.第一个儿童节的“走心”信息 小学阶段的第一个六一儿童节，我会在前一天在家长群发信息，并叮嘱家长第二天早上再给孩子看，给孩子一份惊喜。家长特别感动，纷纷发来感谢短信。 3.第一次家长会的“走心”亮相 班级管理和教育教学都离不开家长的全力支持。作为班主任，与家长接触的时间就是家长会了。学校每学期都会召开家长会，六年一共12次家长会，但第一次亮相绝对是最重要的。我都会提前做好准备，对家长说的每一句话都是认真思考的，就是要让家长看到我的工作态度。 4.发自内心的“走心”执笔 （1）学校安排的所有集体活动，诗歌朗诵比赛、故事比赛、情景剧表演等，尤其是邀请家长参与的活动，我都会自己写稿子，给家长再现学生在校生活的点滴。例如，一年级元旦时，学生朗诵的诗歌就是我写的： 爸爸妈妈我爱你 亲爱的爸爸妈妈 今天站在这里看着台下的您 我心里充满激动和欢喜 自从踏进实验小学的大门 我就成了一名小学生 我再也不哭、不闹、不发小脾气了 我再也不惹爸爸妈妈生气了 因为 老师告诉我——长大了就要懂道理 我放下了所有的玩具 我让赛车静静地停在跑道 我让抱抱熊对着忙碌的妈妈微笑 因为 老师告诉我——长大了就要学会思考 早晨，我开始学着自己穿衣服 开始尝试自己梳辫子 学习用具我会自己收拾 让匆忙上班的爸爸妈妈满眼笑意 因为 老师告诉我——要让爸爸妈妈多休息 要学会自己照顾自己 亲爱的妈妈 每天清晨，我走进校门 您总是微笑着叮嘱我—— 听老师的话，好好和小朋友在一起 我随口答应了一句 就飞快地向教室跑去 不经意地回头 总可以看见踮着脚还在张望的您 亲爱的爸爸 每天下午，我站在队伍里 总能看见校门外笑得最灿烂的是您 您总是快速取下我肩上的書包 把所有的重担都留给自己 今天，我明白了 您爱我不需要任何理由 因为，老师告诉我—— 爸爸妈妈爱孩子永远胜过爱自己 今天，站在这里 我要把火热的诗句送给您 我要把最美的歌声送给您 我要大声地说 爸爸、妈妈，我爱您 当孩子在台上配着音乐动情朗诵时，我看到很多家长在擦眼泪。无疑，家长被孩子动情的朗诵感动了，因为孩子朗诵的内容是家长和孩子真实经历的点滴，被我写进了诗歌里。 （2）学生快毕业了，我代表毕业班教师在毕业动员会上发言，我写了一篇《爱在别离时》，提到了每个学生跟教师相处的点点滴滴，回忆了每个学生感动教师的一个个细节。读到动情处自己潸然泪下，台下的学生也是泪流满面，泣不成声。学生似乎一下子长大了，他们格···试读结束