原创力文档- 0
- 0
- 约小于1千字
- 约 3页
- 2023-06-13 发布于四川
-
正版发售
- 1、本文档共3页，仅提供部分内容试读，阅读完整内容需要下载文档。
- 2、本内容来自版权合作机构，仅供个人学习、研究之用，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或网络传播等，侵权必究。
- 3、因数字商品的特殊性，一经售出，不提供退换货服务、不进行额外附加服务。
龙源版权所有
在不断质疑中提升数学素养 作者：仇智杰 来源：《数学教学通讯·高中版》2022年第11期
[摘 要] 文章以一道数学习题讲评为例，探寻培养学生质疑意识与能力的有效方法，让学生学会质疑、学会思考，彻底摆脱“题海”，让思维飞得更高更远.
[关键词] 质疑;讲评课;高中数学;核心素养
[?] 点滴体会
传统讲评课通常以教师讲错题，学生订正错题为主，这种教学模式，师生互动较少，生生互动几乎没有，表面上看，课堂容量较大，学生也能解决不少题目，但从更深层次的角度看，学生没有质疑，没有反思，有的···试读结束
同期文章
- 关于圆锥曲线压轴题的教学探究与思考-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 在深度学习视域下探究一个不等式问题-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 教会学生类比 提高数学能力-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 高中数学新授课常见导入策略探析-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 合理利用“生成”资源 打造“出彩”数学课堂-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 精心设计教学过程 建构生本高效课堂-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 在探究中发现,在应用中提升-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 展思维过程 促能力提升-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 浅析学情检测在高三数学复习中的重要性-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
- 如何应用类比推理思想提升数学素养-《数学教学通讯·高中版》(2022年11期).docx
您可能关注的文档
- 在高中数学教学中培养学生的直觉思维的策略方法-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 数学教学如何实现“懂”与“会”的零距离对话-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 核心素养背景下对数学思维的再思考-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 立足知识储备，提高解题能力-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 一位高中数学教师关于数学及其教学的哲学思考-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 优化课堂提问设计 促课堂有效性提升-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 浅谈数学探究性教学的有效策略-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 激发学习兴趣，提升数学教学的有效性-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 万变不离其宗，以不变应万变-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
- 核心素养下的数学解题教学-《数学教学通讯·高中版》(2021年5期).docx
龙源期刊网创建于1998年，是中国领先的人文大众期刊数字发行平台。全文在线的综合性人文大众类期刊品种达到4200多种，优质版权文章数量超过2500万篇，内容涵盖时政、管理、财经、文学、艺术、哲学、历史、社会、科普、军事、教育、家庭、体育、休闲、健康、时尚、职场等全领域。
文档评论（0）