动态影像历史信息记录与传播-《中国教育技术装备》(2017年17期).docx

龙源版权所有 动态影像历史信息记录与传播作者：王京来源：《中国教育技术装备》2017年第17期 摘 要 随着影像设备的普及，动态影像设备被广泛应用到人类生活的各个领域，成为信息记录的重要手段。动态影像记录下的信息，在教育领域尤其是在历史教学领域，是必不可少的可视化教育素材。阐述影像与动态影像的含义、特点，分析动态影像与历史的关系，指出电化教育部门应加强对动态影像的收集和保存，并通过合理开发和利用，让动态影像不仅成为教育教学中的重要素材，同时成为教育部门服务社会公众、满足公众要求的重要教育资源，在推动中国教育事业繁荣发展中发挥出重要作用。 关键词 动态影像；历史信息；可视化教育素材；教育资源 中图分类号：G431 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2017）17-0004-04 1 前言 17—19世纪，照相术的出现使影像记录成为可能。1895年，法国卢米埃尔兄弟研制成功第一台较为完美的活动摄影机，开启了动态影像记录的时代。进入21世纪，随着影像设备的普及，动态影像设备被广泛应用到人类生活的各个领域，成为信息记录与传播重要手段。动态影像记录下的信息，不仅成为当下各种新闻和娱乐媒体使用的内容资源，随时光流逝，它终将成为记载人类活动的重要信息遗产。而这些信息遗产在教育领域，尤其是在历史教育教学领域，是必不可少的可视化教育素材。作为电化教育部门，以可视化影像教育教材开发、制作为主的部门，更应从战略角度出发，有意识加强对动态影像素材的收集和保存，并建立动态影像资源库。通过合理开发和利用，不仅要让动态影像成为教育教学中的重要素材，还要让其成为教育部门服务社会公众、满足公众要求的重要教育资源，在推动中国教育事业繁荣发展中发挥出重要作用。 2 关于动态影像 什么是影像 在提到动态影像前，首先说说什么是影像。在汉语中，“影”字作“景”，在《诗·邶风·二子乘舟》中就有“二子乘舟，泛泛其景”，景，指舟影。”影的本义是影子，因挡住光线而投射的暗影。像的本义是相貌相似，《说文解字》中指出，“像，似也”，也作“象”[1]。而影像两字合在一起所描述的事物现象具体包括：人或物体在阳光或灯光下形成的影子；人对所见事物留下的印象、形象；以及根据印象，人所绘画出的具体画像。《辞源》中将影像解释为“光线反射的虚像为影，形于外者皆为像”，这一解释说出了影像一词所指事物的本质特征。 在本文中，在客觀世界中的实体（或物体）在光线中所显现出的轮廓形态，通过光的折反等现象，被另一实体呈现（或被感知）出来，而这个被呈现（或被感知）出来的客观世界中的实体轮廓形态就被称为影像。影像是实体的反映，它可以被另一客观物体呈现（如水、镜子、光滑物的体表面等）或感知（人眼所见，并在人脑中留下实体形象或印象）。在法语中，影像被界定为“生理器官通过光的刺激产生的感觉”；在英语中，影像被解释为“通过视觉获得意像”。无论是呈现、感知、印象、形象、感觉、意像，应该都是本文所说的影像。 影像在客观世界是实实在在存在的，具有客观实在性，主要表现在三个方面： 1）影像是光的产物，无论是实体轮廓形态，还是实体轮廓形态在另一客观物体（为区分，这里使用物体）上所呈现出（或被感知到）的影像，都离不开光（这里的光是指人眼所能感知到的，称为可见光）； 2）影像是实体在另一物体上的反映，通过另一物体反映出实体外在轮廓形态； 3）影像只是实体在另一物体上的呈现，其中的实体却不存在（或说呈现出的实体只存在于影像中）。 客观世界的实体，可以通过人的多种感知方式，交叉验证并感知其真实存在。而影像中呈现出的那个实体，只能看却触碰不到，感受不到它本身的存在；即使触碰到物体，也只是触碰到呈现实体影像的那个客观物体（如水、光滑物体表面如镜子、云雾、胶片、照片、屏幕等）。 什么是动态影像 人类很早以前就开始同影像打交道，观察到了人或物在光线下的阴影、水和镜中的倒影、海市蜃楼的幻影、小孔成像的现象等，并逐步对这些自然现象有了认识，梦想终有一天也能将世间万物丝毫不差地记录下来，并再次呈现出来。但因早期人类认识水平有限，这些影像只能在自然中反映或显现，却不能被记录并加以重现。人们的生活场景，自然的万千变化，只能凭借人的瞬间印象，用口头加以描述，用文字加以记录，用画笔加以摹绘（从影像记录角度看，现实主义题材的绘画或图像、图形作品，也可认为是早期人类记录影像的一种努力，但其记录的精准度难以和现代影像设备相比），但都无法被人们再次看到。 随着科学技术的发展，17—19世纪照相术出现，使影像的记录成为可能。19世纪中后期，人们在照相术的基础上开展对动态影像记录的研究，并不断完善。1895年，法国卢米埃尔兄弟在前人探索和实验（主要是爱迪生一年前发明的供一人观看的“电影视镜”）的基础上，研制成人类历史上第一台