新课改下提高小学英语教学质量的策略-《考试周刊》(2014年42期).docx

龙源版权所有 新课改下提高小学英语教学质量的策略作者：高颖来源：《考试周刊》2014年第42期 摘 要： 新课程改革要求小学英语教学以学生的长远发展为基础，如何提高小学英语教学质量已成为当前广大教育者最关心的事。新课程改革对当前小学英语教学提出了更高的要求，因此，小学英语教师必须提高教学质量，适应现代化的要求和发展。本文主要以提高小学英语教学质量为出发点，提出教学策略。 关键词： 新课改 小学英语 教学质量 随着我国经济的不断发展与科技水平的不断提高，我国与西方国家的往来日益密切。英语作为当前国际交流中应用最广泛的语言，受到社会越来越多的重视与关注。小学是学生初次接触英语的阶段，也是奠定学习英语的基础阶段，因此，小学英语教学的质量直接影响学生的学习能力与学习成绩。在新课改背景下，如何提高小学英语教学质量成为当前必须重视与解决的首要问题。 1.小学生英语学习的误区 首先，小学生学习英语的第一个误区就是认为学习英语有捷径可寻，但所谓的“速成”纯属无稽之谈，学习英语必须有学好英语的态度，并且没有捷径可寻，只有掌握好正确的学习方法，才能达到事半功倍的学习效果。学习英语最有效的方法就是大声朗读，这样既锻炼了发音，又训练了听力，把声音铭记在脑子里，从而达到有效学习英语的效果。 其次，第二个误区是用分数判断成绩。受应试教育观念的影响，很多教师对小学生英语成绩与学习能力的判断都是靠考试分数决定的。虽然新课改对小学英语教学做了较大的调整，很多教师逐渐认识到素质教育观念的重要性，但是传统的分数论仍然主导小学英语教学，家长与教师也习惯用分数判断学生的学习能力，并对分数的结果深信不疑，从而为后期的“哑巴”英语留下隐患。 最后，第三个误区是教师主导论。虽然新课改要求教师重视学生的课堂主体地位，但在长期的教学惯性下，很多教师依然习惯将自身···试读结束