职业学校英语教学中自学能力的培养-《考试周刊》(2014年12期).docx

龙源版权所有 职业学校英语教学中自学能力的培养作者：吴庆来源：《考试周刊》2014年第12期 摘 要： 自学能力是学生完成学业和未来进一步发展需要的重要能力。在职业学校英语教学中，教师应根据教学特点和学生的实际情况，开展有效的教学活动，培养学生的自学能力。 关键词： 职业学校英语教学 自学能力 培养方法 1.引言 英语是职业学校学生必修的公共基础课，是职业技能教育的重要组成部分。学好英语，不仅能提高学生今后的求职竞争力，还能为他们将来的发展提供广阔的空间。职业学校学生入学时的英语基础普遍较薄弱，入学后每周仅有四学时的英语课，总学时偏少，因此教师在日常教学中应注意巩固学生的基础知识，培养自学能力，使学生在毕业离校后继续学习，为他们的职业生涯和终身发展奠定基础。 自学能力是指学习者在已有知识的基础上，运用科学的方法，独立解决学习中遇到的问题，不断提高知识水平的能力。 2.具体实施 2.1纠正发音 清晰准确的发音有助于提高学生的口语能力和听力水平。职业学校学生来自不同初中学校，发音水平参差不齐，因此教师要从音素入手，对他们进行发音纠正。在新生入学后，带领他们对照音素发音图，找到各个音素的发音部位，按照正确的发音方法进行练习。对容易混淆的音素，要指出它们间的区别。以[v]和[w]为例，要说明[v]为唇齿音，发音方法为将上齿轻放在下唇上，下唇略收回，双唇略抿，让气流从齿缝中通过，振动声带；而[w]为双唇音，在发[w]的音时，双唇撮成圆形，舌后部向软腭抬起，气流部分受阻，振动声带。教师要多做示范，让学生反复练习。 在纠正音素发音后，要进行音标拼读和读单句练习。例如带领学生朗读下面的音标和句子：/？謖vΙzΙt/，/？謖vΙz？藜bl/，/weΙv/，/wΙnd/，Come and visit with me some time，What a wonderful day...教师要采取多种方式，让学生多做練习，如播放教材配套录音带，让学生大声跟读，进行师生问答，让学生结对进行对话等。教师还要鼓励学生在课余时间多听多说，坚持练习，不断提高发音水平。 2.2复习拼读规则 职业学校学生在初中阶段已经学习过拼读规则，但大部分学生掌握得并不牢固。教师要在教学的各个环节，抓住机会，引导学···试读结束