普通高校材料学专业大学物理教学内容改革的几点建议-《考试周刊》(2011年76期).docx

龙源版权所有 普通高校材料学专业大学物理教学内容改革的几点建议作者：向荣来源：《考试周刊》2011年第76期 摘 要： 本文探讨了普通高校材料学专业大学物理教学内容改革的问题，认为可利用有限课时增加与材料学直接相关的内容，如流体力学、热学等，减少其他如光学、电磁学等内容，从而增强学生的学习兴趣，增大课堂内容含量。 关键词： 普通高校 材料学专业 大学物理课程 教学改革 物理学是最基本的、包罗万象的一门学科，它对整个科学的发展有着深远的影响。物理是材料学发展的基础，材料学的发展离不开物理，最新的研究方向更是从偏重化学试验转向偏重物理分析。因为物理学在所有现象中起着基本的作用，许多领域的学生都要学习物理学。大学物理课程不仅可以提供物理学的基本内容，而且可以训练学生的实验、计算、逻辑思维等方面的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。可由于课时限制，大部分学生无法在课堂上完成全部的大学物理内容的学习，无法有效建立起比较完整的物理思想。因此，有必要对现有的课程体系和教学内容作出调整、压缩、补充，进一步提高普通高校的教育质量。 1.普通高校大学物理教学现状分析 1.1学生缺乏学习动力 当今社会功利主义思想盛行，大部分学生在学习大学物理时，不能理解其重要性，认为专业和以后的工作都与大学物理没什么联系，只为拿到学分勉强学习。上课不认真、学习其他课程甚至逃课，课后抄袭作业甚至不写作业，考试时作弊等现象比比皆是。 1.2教材更新速度慢 目前，大部分学校使用的教材都是沿用上个世纪的教材体系，只添加少许现代科技发展的简介，缺乏足够的吸引力，太多的内容与现在日益减少的课时存在矛盾。 1.3对各学科内容无差异 现在，绝大部分学校在安排大学物理课程时，都是由物理系统一安排，对各专业、学科不加区分，让学生无法体会本门课程与自身专业的联系，从而无法激发学生的学习兴趣［１］。 2.普通高校材料学专业大学物理教学改革的探索 2.1普通高校材料学专业大学物理教学改革的主要依据 材料学的发展离不开物理。材料学离开物理就会走入歧途，物理学不仅对现有材料学问题有着指导性作用，而且能影响材料学朝着梦想不到的方向前进。 相对而言，材料学学习更加枯燥、深奥，缺少趣味性，强调的是抽象思维和实践结果；而物理则形象、系统得许多。大学物理解决的问题相比中学时所学的更实际，大部分是为解决日常生活中常见的现象、问题。少了对数学公式的严密证明，主要是要了解公式的物理意义及其实用性，因而更有趣味性，更能···试读结束