初中化学试卷的讲评-《考试周刊》(2011年76期).docx

龙源版权所有 初中化学试卷的讲评作者：李玲来源：《考试周刊》2011年第76期 摘 要： 试卷讲评对学生来说是知识的再整理，再回顾，查漏补缺的一种很有效的方式，因此老师一定要认真充分利用试卷讲评的机会对学生“亡羊补牢”，使学生知识得以巩固和提高。然而试卷的讲评要注意方法和策略，这样对学生习得能起到知识事半功倍的效果。在讲评课中，不仅要重视知识的拓展，而且要重视答题技巧的归纳和提升，更要重视学生考试心理的辅导和研究。 关键词： 初中化学教学 试卷讲评 答题技巧 中国式学生基本都是考将，学生在求学的路上都会经历无数次考试，可以说“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”这句话并不过分，而“考”和“分”都要通过一个载体来实现，这个载体就是试卷——检验学生学习情况及教师授课情况的利器。那么怎样分析试卷才可以帮助学生掌握知识，积累应考经验，以便在中考中取得优异成绩呢？ 一、讲评课前要备学生，做到知己知彼 学生是学习的主体，老师对自己的学生要有充分的认识和了解，尤其是在每次考试结束后，老师更要从面上把控全班同学的成绩，做一次横向和纵向的比较，找出得与失。从成绩分析方面，帮助学生对自己有个清晰的定位，即知己；帮助学生认识竞争对手，即知彼，知己知彼才有所为。 事实上，对于学生来说，试卷分析在考场内试卷发下来就开始了。通览全卷是一个整体的分析，大体的难易、知识点的分布和分数的布局、时间的分配要在第一时间内做出反应。然后由易到难，抽丝剥茧，开始做题。当试卷上交后，也可以趁热打铁，重点反思什么知识点自己没掌握好。等试卷阅完发回，就要采取措施：得（失）了多少分，这些分得失于哪些题目，这些题目包含了怎样的知识点，这些知识点你是精通、一知半解还是完全不懂？一知半解和完全不懂的，才是你今后要努力的。这些题目是什么样的题型，以前做过的题目有类似的吗？有没有以前做过的题型甚至原题又出错了呢？今后采取什么样的措施来改变现状呢？回忆考试时的情景，是否当时发憷的题目就一定错了呢？有没有蒙对的呢？最后，一定要结合分析查缺补漏，打造更加完整的知识体系和解题策略，一样的错误绝···试读结束