部编版小学四年级语文下册教学计划及教学进度表.pdfVIP

四年级语文下册教学计划 一、教材分析 本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组 教材包括导语、课文和语文园地三大部分。本册教材安排了八个单元， 其中七个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文 主题分别是“乡村生活”“科普文”“现代诗”“作家笔下的动物”“儿 童成长”“人物品质”“中外经典童话”。另外一个单元比较特殊：第 五单元“学习按游览的顺序写景物”是一个习作单元，是围绕习作能 力的培养编排的。 二、学生情况分析 本班共有学生 63 名，其中男生 36 名，女生 27 名。经过一个学 期的接触，发现我班学生活泼好动，上课爱做小动作，注意力不能集 中。经过一个学期的努力，大部分同学知道上课该干什么，作业要按 时完成，但书写大多数同学不是很规范，大部分同学不太爱阅读。他 们的常规教育已经基本养成，这学期仍然要继续努力，培养学生良好 的学习习惯和学习兴趣。 三、教学目标 （一）识字与写字 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、认识常用汉字 250 个字，会写常用汉字 250 个字。 3、能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美 观。 4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 3、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 4、能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。 6、学习把握长文章的主要内容。 7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 8、能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 9、诵读优秀古诗文。能借助注释，了解古诗文大意。 10、能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课文阅读和生 活中获得的语言材料。 11、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课 外阅读总量不少于十万字。 （三）习作 1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的 快乐。 2、观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受。 3、能发挥想象，写一种神奇的事物，并新编故事。 4、尝试在习作中运用 自己平时积累的语言材料。 5、能自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改的习惯。 （四）口语交际 1、能在生活中转述事情。 2、能准确传达信息，清楚、连贯地讲述。 3、能根据讨论目的，记录重要信息，并分类整理有条理地汇报。 4、能根据对象和目的进行自我介绍。 四、教学重难点： 1、认识常用汉字 250 个字，会写常用汉字 250 个。写字姿势正 确，有良好的书写习惯。 2、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 3、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 4、能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。 6、学习把握长文章的主要内容。 7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 8、能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 9、能借助注释，了解古诗文大意。 10、能发挥想象，写一种神奇的事物，并新编故事。 11、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 五、教学措施 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到 习惯绝非一 日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复 训练的。 2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习 要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注 意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。 3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读 书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。 4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期 继续让学生坚持写读书笔记，引导学生做好语言的积累，指导学生学