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如何提高教师信息技术的应用能力 自从实施农远工程以来，教师的信息技术水平大幅度提高，信息 技术应用能力也大幅度提高，大部分中青年教师都能使用多媒体辅助 教学。随着教改以及有效教学的深入，信息技术如何融入课堂，这对 全体教师提出了更高的要求，这就使得教师信息技术的应用出现了捉 襟见肘的现象。现代教育技术能力培训一直以来是一个热点问题。目 前城市中小学“校校通”、“校园网”都已初具规模，教师已具备了一 定的网络应用能力。但是农村教育现状表明，农村学校教师老龄化现 象严重，思想老化，不思进取，因而大多数农村中小学教师的网络知 识几乎是一片空白，网络对他们来说是个新事物，很多教师连开机、 关机都不会，更谈不上制作课件，查找资料了。青年教师对计算机虽 有所了解，但仅仅是了解而已，能制作课件的教师也很少，再加上农 村基础知识相对来说比较薄弱，严重制约了现代教育的发展。如何提 高农村教师信息技术应用能力，我想谈谈我的想法。 一、教师应自觉地进行自学。 作为教育工作者担负着培养一批又一批人才的艰巨任务，在今天 的信息时代里，光凭我们现有的知识是永远满足不了学生求知的需求 的。加之各个学科领进入信息时代，各个领域里的知识总是在爆炸式 的增长，每个人要想跟上时代步伐，就必须持续学习，不断更新知识。 二、教师应积极参加各种培训活动。 教师要把这个“道”传输到学生和社会中，去引导学生、家长和 社会适应新形势，发展新教育，创造新人才，教师得不断地学习，积 极地参加各种培训活动。教师要练好通用基本功，提高学科基本功， 加强实验操作和现代教学设施的应用能力，超前接受新的教育思想和 方法，学会用拿惯了粉笔的手点鼠标，用写惯了教案的手制课件，把 多年习惯的“一支粉笔写古今，一块黑板种春秋”的传统做法，用现 代化的教学手段代替，使用现代化的智能工具，用超前的行动引导学 生，使他们在接受教育的同时感受时代的脚步。 三、教师要学会合理地利用网络的功能。 我们都知道网络资源极其丰富，功能很多，在研究应用过程中， 我们不断尝试积极应用网络的有效功能，充分利用网络的有效资源， 促进学生认识的发展。网络资源虽然丰富，但在教学中我们仅能应用 其中的极少的部分，如果在教学中一味的放手让学生查阅资料，不仅 浪费时间，而且有些内容也不是很合适，针对这一情况，我们要充分 利用学校校园网络，将一些有用的网络资源下载并与学生通过其他途 径获取的资源进行重组，使之优化，应用于课堂教学，学生们在极短 的时间内就可以查阅大量的资料，提高课堂教学效率。 四、学校创造条件，迫使教师进行学习。 “有压力就有动力”。我认为学校在每个学期应给教师布置任务， 比如在电脑中阅读文章，写出心得，建立博客、写博文，写教学反思、 写总结，教学成绩必须交电子文档，上公开课必须自己制作课件等等。 而且学校教导室必须做好记录，表现好的进行表彰，落后的进行鼓励。 这样对于不懂电脑的老师就会想办法去跟别人学习，压迫自己去学 习，日久天长就积累了电脑的基本知识，从而提高了教师整体信息技 术的能力。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是 教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我， 才能有所作为，有所成就。总之，培养教师信息技术能力不是一朝一 夕的事，需要教育行政部门，学校领导以及教师本人的共同努力。