五年级下册综合实践活动教案-跟着节气去探究 全国通用.docVIP

跟着节气去探究 一、设计背景? 二十四节气是我国劳动人民对天文、气象、物候进行长期观测、探索、总结的结果，它能反映季节的变化，指导农事活动，是我国劳动人民独创的文化遗产。二十四节气蕴含着独特的中华民族传统习俗和深厚的文化积淀，有关二十四节气的诗词歌赋，无比鲜明的带有中华民族的传统特色。但是，我们现在的学生，对二十四节气所知甚少。因此，针对这种现象，我设计了一节主题为《跟着节气去探究》的综合实践活动。? 二、教育目标? 根据“学思习礼”相结合的教育原则，我设计了以下3个教育目标：? 1.认知目标：了解与节气有关的知识、饮食传统、身体保健、庆祝活动、相关诗词、经典故事等。? 2.?情感态度价值观目标：让学生感受到中国节气的特色，同时也让学生感受到传统文化的智慧和魅力，增强民族自豪感。? 3.?运用目标：能在日常生活找那个积极主动参加节气活动，品味节气美食，感悟节气养生之道，感受到传统文化的灿烂。? 教学重难点： 能在日常生活找那个积极主动参加节气活动，品味节气美食，感悟节气养生之道，感受到传统文化的灿烂。? 三、活动准备? 收集材料，制作课件，鸡蛋，二十四节气棋盘。? 四、活动形式? 活动采取分组展示、小组讨论、游戏等形式? 五、活动过程? 根据确立的教育目标，根据“知情意行”四要素，我确立了本节班会课的以下三个环节：? 第一环节：全班总体感知二十四节气? 主持人：同学们好，我是本次班会的主持人。今天这节班会课，就让我们一起了解二十四节气，感受中华传统文化的魅力。分组汇报本组搜集的资料：? 第一组：二十四节气的由来及概述? 二十四节气起源于黄河流域。人们根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现利用之间的关系，把一年平分为二十四等份。并且给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气的由来。? （2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。）? 第二组：介绍二十四节气歌谣? 小组展示后，组织学生变换形式读一读。? 第三组：讲解二十四节气饮食养生? 小组成员介绍：一年四季，二十四节气形成了气象万千的自然现象。人与自然界是统一的整体，一年四季二十四节气的变化，随时都影响着人体的生理变化，而为人体提供所需营养的饮食与人的五脏又有着密切的关系。所以，人的饮食养生也必须顺应时节，符合四季二十四节气更替变化的客观规律，达到健康长寿的目的。春生阳、夏养阴、秋滋阴、冬补阳。? 小组成员展示一些时令养生菜谱，并带来养生美食供大家品尝。?春分：山药大枣养生粥（学生介绍并邀请其他学生品尝）?材料：山药?大枣??枸杞??大米? 做法：1.大米洗净，放在砂锅内，煮熟软烂更好。? ?山药去皮切小片放入大米粥内，加入红枣和枸杞，继续煮1个小时。? 3.?煮好后依据个人口味放入适量的闫或者糖，就可以吃了。?功效? 春季应该增甘少酸，适合吃甜品食物健脾养胃。大枣，可以滋养血脉，强健脾胃，可生吃也可泡水、做大枣粥，是养生佳品。? 夏至：番茄炒蛋（学生介绍并邀请其他学生品尝）? 材料：番茄、鸡蛋? 做法：鸡蛋打碎搅匀。炒锅放油，鸡蛋入锅炒熟，然后倒入番茄后，翻炒，放入盐、味精即可。? 功效：番茄含有大量的番茄红素和维生素，还有美白的功效，适合春季食用，被称为“一吃就变美”的夏季养生佳品。?夏季甜品：水果沙拉? 教师现场给大家制作水果沙拉并向同学们介绍水果沙拉的功效。? 第四组：分享二十四节气诗词?《清明》? 《早春呈水部张十八员外》?《四时田园杂兴》?《秋兴八首》（其一）?《立冬即事二首》（其一）? 第二环节：顺着节气玩游戏? 1.?春分竖蛋的游戏。? 通过这个游戏，让学生们了解为什么在春分这天能够竖蛋的原因。? 2.?二十四节气棋盘。? 教师自制二十四节气棋盘，让学生在课余时间，既能玩棋又能记住二十四节气。 ?第三环节：班主任总结? 二十四节气是农业时代老祖先的智慧结晶，虽然不见得完全符合现今的气候现象，但老祖先们尊重大自然与大自然和平共处的精神，与敏锐的观察、统计、归纳的科学态度值得我们效仿。? 今天我们初步认识了二十四节气，希望同学们在认识二十四节气后，多多参与传统文化与节气活动。在今后，我们还要进行与二十四节气有关的活动，深化对节气的认识，将传统文化发扬光大。?? 六、活动反思? 1.传统文化是个大节日，如何在日常的教育活动中使学生感受到传统文化的智慧和魅力，需要我们的精心设计。在这次活动中，学生们前期调查准备，后期活动展示，游戏体验等，希望能够通过多种形式，让学生感受二十四节气所蕴含的传统文化的魅力。? 2.我觉得要引导孩子们将班会课所得的收获化为行动，从而指导自己今后的行为，多多参加传统活动。在今后的教育活动中，还要继续设计相关节气主题的活动，深化学生对传统文化的认同，增强他们的爱国情怀。??