大班音乐：啄木鸟.doc

大班音乐：啄木鸟 大班音乐:啄木鸟 大班音乐:啄木鸟 活动目标 1. 分辨乐曲结构,感觉各段乐曲的特点。 2.为每段乐曲创编简单的动作,感受身体动作带来的快乐。 3.增强热爱大自然的情感体验。 活动准备 1. 啄木鸟和大树图各一。 2. 教师熟悉乐曲旋律。 活动过程 1.复习歌曲《柳树姑娘》。 2.故事导入。 “柳树姑娘很开心,可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了,老觉得身上痒痒的,树叶发黄,一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”，身上有虫，“那要请谁来帮忙呢？”，啄木鸟， 3.欣赏音乐,分辨乐曲结构,感受乐曲特点。 ，1，第一遍欣赏,刜步感受乐曲结构。 “啄木鸟听到了苹果树的呼唤,会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛,欣 赏一段乐曲,听听看啄木鸟怎么做的,并试着听一听这首曲子有几段。” 幼儿自由回答。 ，2，第二遍欣赏,能在节奏的提醒下分辨乐曲结构,感受乐曲特点。 “这一次除了要听听这首乐曲有几段,还要听听每一段的感觉一样不一样。” 提问:这首乐曲分几段啊？，3段， 你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？ 幼儿回答后,师幼一起总结:A段:活泼 B段:跳跃 C段:优美 ，3，第三遍欣赏,熟悉乐曲结构。 4. 分别为三段乐曲创编简单的动作。 教师唱出乐曲旋律,启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。 第一段:啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的动作和围绕苹果树转的动作。 第二段:在这么跳跃的音乐中,啄木鸟在干什么？如果我们的小手是啄木鸟,身体是大树,那身体上的哪些部分可以作为树干呢？，手臂、腿、躯干等， 第三段:虫子捉完了,苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。 5. 律动《啄木鸟》 第一遍:我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作,好吗？ 第二、三遍:刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树,小朋友想一想,我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？ 提醒苹果树在第一段应表现得痛苦;第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些;第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。 第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。 第四遍:我们除了把自己和小朋友当成苹果树,还可以把谁戒什么东西当成苹果树呢？引导幼儿将客人老师和教室里的柱子、桌子、椅子等家具当成苹果树进行表演。 课后反思: 这次教学中,我以故事形式贯穿整个音乐活动,使幼儿能更容易地欣赏音乐,理解音乐。在欣赏过程中,用线条画节奏的方法更形象地帮助幼儿感受和表现了乐曲的特点;在创编动作时,通过我的启发,完全由幼儿作主编出了许多符合乐曲特点的动作。尤其是身体动作,幼儿既感新奇又很兴奋,整个活动气氛活跃,场景热烈,每个幼儿都显得积极、主动、开心、活跃。