四年级下册健康教育课第6课 体内器官真奇妙.doc

体内器官真奇妙 教材分析: 教师利用学生已有知识和经验，进一步引导学生学习构成人体的主要内脏和器官，包括其名称和大致的位置，运用多媒体课件的方法，借助图片让学生理解人体是由内脏和器官的结构层次关系，了解体内器官，激发学生探索生命世界的兴趣。 教学目标: 1.让学生认识身体几个内脏 器官的名称。 2.让学生对人体内脏各部分功能有初步了解。 3.初步培养学生保护内脏各器官的意识。 教学重难点:认识内脏器官，了解内脏器官功能并培养学生保护内脏各器官的意识。 教学方法:利用多媒体课件让给学生直接感观 教学过程: . 一、成长热身--我的发现 师:我们的身体从外观.上看可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，躯干从前面可分为上面的胸部和下面的腹部，后面可分为背部、腰部和臀部。 今天，老师要带你们做一次奇妙的旅行，到我们的胸部和腹部看一看，看我们的身体内部都有哪些内脏器官。一起来阅读一下这个小故事吧！ 二、成长呈现--健康园地 1.了解胸部内的器官 师:同学们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么器官吗? (学生自由发言，不立即作出回答) (1)师:现在，旅行要开始了，你们准备好了吗? 师:你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉? 师:对了，这一跳一跳的是心脏，说明我们的胸部里有心脏。 (播放心脏幻灯片) 师:看看它像什么? (桃子 )心脏位于人体胸部内，中部偏左，夹在两肺之间。心脏与本人的拳头差不多大。 心脏是维持血液循环的，它好象一台血泵，不停地收缩与舒张，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。(贴图-泵) (2)师:现在我们要到下一站去看看，你们用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 (学生感觉到呼吸时手随着胸部上下起伏) 师:这是管呼吸的肺。(播放肺幻灯片) 肺位于胸部内心脏的两侧，左、右各一片。肺是人体中最重要的呼吸器官,被人们称为气体的交换站，吸进氧气，呼出二氧化碳，如果没有它，人就无法呼吸。(贴图一气体交换机) 2、了解腹部内的器官 师:胸部里有心和肺，这一站我们要到人的腹部去看看，也就是我们常说的肚子，跟我一起说“腹部”，看看腹部里有什么。 (1)师:我们平时看到好吃的，就要多吃几口，撑得肚子都大了，其实，大的是我们的胃。(播放胃幻灯片) 我们每天吃那么多食物，是怎么被消化的呢?那就是胃的功劳了。胃在人.上腹部的中间位置，外形像个大茄子。食物在胃里是如何被消化的呢?原来，食物一到胃里，胃就开始有节奏地伸缩、蠕动，把食物来回地揉搓,象个搅拌机，同时，胃还能分泌许多胃液，使食物变得更加松软，容易被消化，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收。肚子饿了会咕咕叫，这是人们常有的切身体会。我们每天都要吃饭，吃进的饭菜，一般大约经4-5小时，就从胃中排空。这时候，胃就会开始剧烈收缩。胃 中的液体和气体，在胃壁剧烈收缩的情况下，就会被挤捏揉压，东跑西窜，就象我们洗衣服的时候，衣服中如果包着一定量的空气，在水中一揉一搓，也会发出咕咕的声来，这回， 你们知道是怎么回事了吧?(贴图-搅拌机) (2)师:前几站我们讲的器官，都是可以摸到或感觉到，腹部还有些器官，是感觉或者摸不出来的，你们说一说，还有哪些器官?(播放肝脏、肾幻灯片) 师:同学们，你们认识吗?谁认识说一下? 1)肝脏大部分体积位于右上腹部，小部分在左上腹部，在肺的下方， 肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害我们的身体健康，而且它还能吞噬细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。(贴图一化工厂) 2)肾脏，位于后腰两侧，左右各一个。像两粒蚕豆，肾是制造尿液的“工厂”，象一个过滤器将体内代谢产物和有害物质通过尿液排出体外。(贴图一过滤器) 三、成长训练--扩展实践 1、师:我们的旅行就要结束了，我们看看我们到过的这些器官如果组合在一起，在人体里是什么样的? ( 出示人体内脏器官全图)指图片再说一说各器官的位置。 2、师:刚才我们学习了内脏器官在人体的位置及其作用，现在，我们做个练习，检验一下我们的学习成果。请同学们打开书第4页,我们连连看,内.脏器官都像在做什么?(请几个同学到展台展示，师稍加小评) 四、成长总结 师:人体的内脏器官必须每分每秒都在工作，我们的身体才能健康，所以我们要好好保护这些器官，保护我们的身体。 布置作业:向家长说说身体几个重要器官的位置和作用。 板书设计: 体内真奇妙 心脏 维持血液循环 肺 气体交换 胃 消化食物 肝 解毒 肾 排毒