隶书源流与赏析人教版高中美术公开课教案.docVIP

隶书教学——隶书的结构 一 教学目标 1，培养敏锐的观察能力，能准确的观察每个字的结构特征。2，掌握隶书结构的一般组合和书写规律，在创作是能灵活运用，并掌握一些特殊字形的书写方法。 二教学重点，难点1对学生准确的观察方法的培养，能较准确的临摹隶书作品。2书法创作时如何实际运用。 三 教学准备 1，学生自备课本、毛笔 、墨汁、毛边纸2，教师准备多媒体工具、示范用毛笔、毛边纸、部分临摹和创作作品。 四 教学建议 多媒体辅助、讲授和示范为主要教学方式。 五教学过程 （一）导入，对隶书笔画的基本写法回顾一遍，能对学过的知识起到巩固和对新知识的领悟能力，可通过多媒体展示或亲自示范的方法进行，没有必要进行个别提问形式，以便节省更多练习时间。 （二）新授 隶书结构中常见的40种变化1，横平竖直 2，蚕无二设 3，雁不双飞 4，左右舒展 5，上下精密 6，重心平稳 7，相互呼应 8，重浊轻清 9，比例相等 10，参差错综 11，捺画宜上 12，捺画宜中 13，捺画宜下 14，捺画宜小 15，左旁宜平 16，右旁宜中 17，宜丰勿瘦 18，宜瘦勿肥 19，宜穿勿粘 20，偏旁揖让 21，避同求异 22，画距均等 23，斜中求正 24，内外适中 25，向北分明 26，因字生形 27，上覆宜宽 28，横长竖短 29，横短竖长 30，左小又大 31，左大右小 32，左右避让 33，上大下小 34，上小下大 35，横宜扁方 36，纵宜长展 37，内紧外舒 38，宜选斜捺 39，左高右低 40，同字异形 观看幻灯片结合示范讲解，学生个别分类练习。 （三）小结，本节课讲解内容精细深刻，既有利于临摹也有利于创作。希望同学们能掌握其中的一部分规律，对我们学习隶书有很大的帮助。 六反思 对于普通高中学生难度略大。应让学生有选择性的掌握一些。