高中英语 必修二 Unit6 The Admirable 第12课时 教学设计.docx

北师大版新教材 必修二 Unit 6 The Admirable Reading Club2 Anne Frank and Her Diary 主题语境：人与社会－历史、社会与文化－对社会突出贡献的人物 语篇类型：人物传记 授课时长：1课时 文本分析 What: 本语篇主要记叙了犹太女孩安妮为躲避纳粹大屠杀，和家人藏身于小阁楼中。为了熬过小阁楼中的艰难日子，安妮把日记作为朋友，将自己的真实感受记录其中。安妮在困境中表现出的勇气和对美好生活的期望激励着许多人，这正是她本人成为有影响力的人物之一的原因，她的日记将纳粹大屠杀及人们遭受的痛苦呈现在世人面前，也成为史上对纳粹大屠杀强有力的证明。 Why: 透过语篇，学习安妮的优秀精神品质，即在困境中保持乐观积极的态度及对美好生活的向往，即使在纳粹统治时期的艰难生活中仍然相信人性的美好，拥有一颗纯洁美丽的心灵。 How: 本语篇是人物传记，基本以时间顺序构建，结构清晰。共8个段落，可分为三大部分。第一部分（第一段）概括性介绍安妮及其日记。第二部分（第二至五段）主要记叙了安妮一家躲避纳粹屠杀的藏身地点，及她在困境中保持乐观积极的态度。第三部分（第六至八段）主要介绍安妮遇难之后日记被安妮的朋友发现，转交幸存的安妮父亲后被发表。安妮的日记鼓励着全世界的青少年认识自我，保持积极乐观的态度，追逐梦想。 学情分析 授课对象为六安二中河西校区高一17班学生。该班学生上课专注度较好，整体比较活跃。学生英语基础中等，有一定词汇量，但对词汇的掌握停留在识别层面，使用词汇说或者写的能力较为薄弱。学生能用英语提取信息，但运用英语连贯地描述事件、表达观点和分析概括能力比较弱。基于前几课的学习，学生对于单元大观念“值得敬佩的人拥有优秀的品质”有了初步认识，但对于“年少是否也能做出值得钦佩的事情”这一小观念缺乏深度的思考。 教学资源 教材、多媒体课件、黑板和粉笔。 教学目标及教学重难点 教学目标 教学重难点 略读文本，获取并梳理有关安妮生平的主要事实性信息。 精读安妮日记节选，分析并推断安妮的内心世界；总结安妮日记的价值所在。 教学重点 对比安妮的现实生活和她在日记中体现的内心世界，分析、总结安妮的优秀精神品质，并将其迁移到日常学习生活中。 教学重点 合作学习，撰写短剧剧本并表演，内化并输出所学。 教学重点 教学难点 深化思考，理解“值得敬佩与否与年龄无关”这一小观念，并激励学生不负韶华，积极作为。 教学重点 教学过程 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 时间与互动模式 引入主题 Step 1: Enjoy a short video clip from the movie The Diary Of Anne Frank. 选取电影《安妮少女的日记》片段，迅速将学生带入到安妮的生活情境中，激发学生的阅读兴趣和期待。 学生能否感受到影片表现出的躲避纳粹搜捕的紧张氛围。 CW 2’ 略读文本，获取并梳理有关安妮生平的主要事实性信息。 Step 2: Skim the text to sort out major factual information about Anne. ●When and where was Anne born? ●What happened in 1933? ●During WWII, where did her family live? ●How about her life in the annexe? ●What happened in 1944 and 1945? 基于问题链，借助时间线，引导学生梳理安妮生平。 学生能否根据所给关键时间，准确找到关键信息，绘制出关于安妮生平的时间线。 CW 5’ Step 3: Enjoy a short video clip about Anne’s life in the annexe. 通过观看视频，让学生身临其境地感受到安妮在辅楼中的生活。 学生能否感受到安妮在辅楼的生活紧张焦虑、没有自由。 CW 3’ 精读安妮日记节选，分析并推断安妮的内心世界；总结安妮日记的价值所在。 Step 4: Appreciate quotes of Anne’s diary. “I don’ think of all the misery, but of the beauty that still remains.” “In spite of everything, I still believe that people are really good at heart.” “The good news is that you don’t know how great you can be, how much you can