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《政策目标、 货币政策工具及传导机制》 教学设计
所属大类专业:应用经济学
参 考 教 材:金融学第三版(黄达)
讲 授 内 容:货币政策目标、政策工具及传导机制 适 用 对 象:金融学、国际经济与贸易、会计、
工商企业管理等财经类专业
教 师:
职 称:讲 师
时 间: 2016 年 1 月
课程名称:金融学
教学背景
本知识点以金融宏观调控框架与要素入手, 整体结合部分讲解货币政策目 标、货币政策工具及传导机制。
授课对象: 金融学、 工 商企业管理、国际贸易等
课程性质: 专业核心课 开设时间: 大二第一学期
教学单元名称: 项目 19:货币政策
授课教师: 教学地点: 多媒体教室 课时: 16 分钟
本课将从培养学生掌握货币政策工具的作用机理入手,结合
货币政策目标和货币政策的传导机制展开教学设计,通过对教学
教学设计理念
内容的分析和处理,设计出一套能有效实现教学目标、完成教学
任务的教学设计与实施方案。
能力目标 知识目标
教学 能够结合不同的宏观经济情景分 了解货币政策工具的分类和特征, 掌握
目标 析中央银行货币政策工具的选择 一般性货币政策工具的内容及其作用
及其实施效果 机制
教学重点:
教学重点 一般性货币政策工具(中央银行的“三大法宝”)
及
难点 教学难点:
货币政策的传导机制
教师准备:
教学 查阅金融学教材及中国人民银行相关数据
准备 学生准备:
预习十九章货币政策
教学内容整体框架
教学基本内容及方法
教
教学基本内容
方法及手段
向学习委员组
向学习委员
讲课之前的准备工作询
讲课之前的准备工作
回忆旧知:到
回忆旧知:
1.货币政策的定义
1.货币政策的定义 2.货币政策的最终目标 3.我国货币政策目标的选择
讲授新课:
一、导入相关资料
导入 2007 年以来我国法定存款准备金率的变化,如下图 19-1 和
表 19-1 所示:
启发式教学
图 19-1 中国法定存款准备金率变化趋势图
从图 19-1 变化趋势可以看出,2015 年多次调整法定存款准备金率,
2015 年法定存款准备金率呈现下降趋势。
表 19-1 中国法定存款准备金率具体调整数据
存款准备金,也称为法定存款准备金或存储准备金(Deposit reserve) ,是指金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而准备的 在中央银行的存款。 中央银行要求的存款准备金占其存款总额的比例就 是存款准备金率。第八章第二节货币市场的同业拆借市场形成来源主要
问题教学法
+
课堂讨论法
是围绕中央银行对商业银行法定存款准备金的要求。上图 2015 年大型
金融机构的法定存款准备金率由 2 月份的 19.5%调至 10 月份的 17%,
中小型金融机构则由 16%调至 13.5%.
中央银行为什么要调整法定存款准备金率?这样做有什么意义?
(结合第八章第二节货币市场的同业拆借市场)
二、货币政策工具
本节课主要围绕金融宏观调控机制来进行讲解, 如下图 19-2 金融宏
观调控机制框架与要素, 它是指中央银行启动调控工具到政策目标实现
的自然过程。
图 19-2 金融宏观调控框架与要素
1.一般性政策工具
一般性政策工具是指中央银行经常使用的且能堆社会的货币信用总
量进行调节的工具, 主要包括法定存款准备金率、 再贴现政策和公开市
场业务三大政策工具,俗称中央银行的“三大法宝”。
(1)法定存款准备金率
讲授法
案例分析
法
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