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全国幼儿教师职业技能大赛说课稿--大班数学活动《有趣的路线图》
设计意图
大班幼儿的逻辑思维能力、空间感知能力、认知操作能力在不断提高，他们喜欢一起探索讨论问题，希望通过操作，验证推理。我发现大班的幼儿非常喜欢“迷宫”类的图书，因此，我根据课程游戏化理念以及幼儿发展的不同层次和需求设计了《有趣的路线图》这一数学活动，既满足了幼儿空间方位识别的需求，又引导幼儿运用空间方位解决生活实际问题。
说教材
??数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，在我选择的“有趣的路线图”这个数学活动时，?幼儿数学知识的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。“有趣的路线图”我希望
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