新人教版五年级数学下册一课一练（含期中、期末、单元测试卷）.docx

第1课时 观察物体( 1 ) 五年级下册数学 第 五年级下册数学 第一单元 1右边的三个图形分别是从哪个方向看到的? ( )面 ( )面 ( )面 2按要求摆一摆。 (1)用5个同样的小正方体,摆出从正面看是的几何体。请在摆法正确的下面画“√”。 (2)在(1)题的几何体中各增加1个同样的小正方体,要求从正面看到的图形不变,请在摆法正确的下面画“√”。 我发现 : 只根据一个方向看到的图形，( )(填“能”或“不能”)确定几何体的形状。 3仔细观察下面的几何体，按要求填序号。 (1)从正面看到的图形是的有( )。 (2)从左面看到的图形是的有( )。 (3)(易错题)如果从上面看到的和③一样,用4个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法;用5个小正方体摆一摆，有( )种不同的摆法。 4 仔细观察。(选一选) (1)如果增加1个相同的小正方体，从正面和上面看到的图形不变，那么从左面看到的图形是( )。 (2)如果去掉1个小正方体,从正面看到的图形不可能是()。 A.①② B.①③ C.③④ D.①④ 1golilen 1 五年级下册数学 第一单元第2课时 观察物体( 五年级下册数学 第一单元 1观察下面的几何体，画出从不同方向看到的 图形。 2选择题。 (1)下面的几何体中，从上面看到的图形是的是( )。 (2)下面的几何体中，从正面看是，从上面看是的是( )。 (3)下面是萌萌从不同方向观察一个几何体看到的图形，那么这个几何体是( )。 3在趣味拼摆实践活动中，小优用5个相同的小正方体设计了一些几何体，从右面看到的图形是，从正面看到的图形是。 4(易错题)一个几何体从上面看是，图中的数字表示在这个位置上的小正方体的个数。搭成的这个几何体,从正面、左面、右面看到分别是什么样的？画一画。 5(真题链接)如果从正面、左面看到的图形都是，那么摆成这样的几何体最少需要( )个小正方体，最多需要( )个小正方体。 PAGE PAGE 2 第1课时 因数和倍数( 1 ) 五年级下册数学 第二单元 五年级下册数学 第二单元 1根据算式填一填，看谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 (1)60÷5=12 5和12是60的( )，60是5和12的( )。 a÷b=c a÷b=c(a、b、c都是非0自然数)，( )是( )和( )的倍数，( )和( )都是（ )的因数。 (2)3×8=24 3和8是24的( )，24是3和8的( )。 ab=c ab=c(a、b、c都是非0自然数)，( )是( )和( )的倍数，( )和( )都是（ )的因数。 2判断题。(对的画“√”，错的画“×”) (1)因为14÷2=7,所以14是倍数,2是因数。 ( ) (2)5是25的倍数。 ( ) (3)2只有1个因数。 ( ) (4)1是所有非。自然数的因数。 ( ) 3选择题。 (1)下面能表示因数和倍数关系的等式是( )。 A.8×1.25 =10 B.2×0=0 C.7×2=14 D.23÷5=4……3 (2)(易错题)下面四组数中,有因数和倍数关系的是( )。 A.7和8 B.4.2和0.7 C.5和26 D.7和21 (3)下面各数中,( )不是12的因数。 A.1 B.5 C.6 D.12 4气球可以送给谁？请你连一连。 5实验小学举办“弘扬传统文化，阅读中华经典”读书活动，五（1）班购进一批经典读物。 这批经典读物可能有（ ）本。【列举法】 3 3