记叙文+写景状物同步课件高教版中职语文基础模块上册.pptx

写景状物;A、晚秋的天空是澄清的，山脚下高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。  ;比较;什么是景物描写？; ;中国24小时;写景首先需要我们善于观察，用我们的眼睛我们的心去发现大自然的千姿百态千奇万化，去感知大自然无穷无尽的魅力。;一切景语皆情语！;街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。 ——老舍《在烈日和暴雨下》;天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上。冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，流进我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 ——《行走在风雨中》 ;请你在三秒内判断，图片中的四块积木相同吗？;请你观察下图中这是同一个人吗？;请你比较下图中的气球大小？;这四朵玫瑰相同的吗？;你的发现？;2．多角度地观察，抓住景物的特征;3．安排合理的顺序;4．综合运用多种表达方式和表现手法;1）白色的云在蓝色的天空中移动 2）蓝蓝的天上白云飘 3）慵懒的云在天空中闲逛 4）苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5）雪白的云朵，一片一片，在天空中追逐、嬉戏 6）他们彼此拥抱着，互相依恋着，一阵风吹过，他们再也留不住对方，看着彼此越飘越远，越飘越远 7）洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里 8）云永远停不住匆匆的步伐，一心追逐着远方;要有明确的立意，独特的感受（寓情于情,以??感人） 多角度地观察,抓住景物特征（多角度描写景物，动静结合，调动感官） 安排合理的顺序 (空间、时间、整体到局部……) 综合运用多种表达方式和表现手法（综合运用描写、抒情、议论等，借助于联想与想象，采用多种修辞手法）;家乡的柳树 “柳树姑娘，辫子长长……”柳树是我们家乡最常见的一种树。它春天吐绿，夏天成荫，秋天枯黄，冬天储藏，一年四季都展示出自己独特的风采。我爱家乡的柳树。 “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”春天，光秃秃的树枝上吐出了嫩芽，它不像成年的叶片那样青绿，而是一种非常鲜亮的黄绿，就像一个小家碧玉，没有珠光宝气，自有一番清新妩媚。在春风的吹拂下，柳条轻轻摆动，那嫩芽好像说：“春风姐姐，你快点吹，我要快快长大，嘻嘻……”柳花刚长出来，老奶奶就捋下来一些，放上盐，用蒜调着给我们吃，我们一吃就咧着嘴，老奶奶说：“这搁以前可是最好吃的东西。”我们最喜欢的是折下柳枝，做成柳笛，“滴滴滴……” 还能成曲调呢！;夏天，柳树姑娘的头发更绿了，它已经到了成年，一场大雨过后，给柳树洗了洗头发，使它更加美丽更加招人喜爱。男孩子总爱爬上去，折下柳条，编成头盔，蛮威风的！在烈日的洗礼下，柳树变得更加坚强。天很热，树下有许多纳凉的人们，柳树很乐意为人们服务，还请来蝉儿为大家表演音乐呢！ 秋天，大多数树都开始落叶，柳树也不例外，那些小家伙恋恋不舍地离开枝头，随风飞舞，最后投入大地妈妈的怀抱，我知道，它们这是化为泥土，为新的生命提供养料。秋雨来了，柳树看起来憔悴许多，色彩一天天暗淡，没有了生气。西北风吹来，呜呜作响，好像泥哨特有的声音。 冬天，很冷的北风袭击着柳树，不少被吹干的柳枝落了下来，变成干柴，最后化为缕缕炊烟；雪花纷飞的时节，柳条成了长长的银发，它在这样的环境中还在舞蹈；柳树林的雾凇是最美丽的，较之其他地方更增添了朦胧的意境，好像淡淡的水墨画。 “你看，这里有柳芽呢！” “那不是柳芽，那是芽胞，明年春天会长出嫩芽。”它知道，寒冷的冬天过后是温暖的春天，它充满了信心。我不明白，人们为什么总赞美松树和柏树，柳树也有不畏严寒，顽强不屈的品格呀！ 啊，家乡的柳树，我爱你！ ; ;作业布置;;;;对比式开头： 1、那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女般的春，那充满活力的春，那生机勃勃的春，是我所爱恋的。 2、是浪花在此撞击，如此耀眼活泼?是玉兰披霞争艳，这般洁白美丽?哦她比浪花更晶莹，她比玉兰更圣洁!她?是迎风飘舞的雪花，冬天的使者，庄稼的卫士！;引用式开头： 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳