肺炎双球菌的体外转化实验说课.ppt

肺炎双球菌的体外转化实验说课 第1页，共14页。 教材分析 教法学法 教学过程 学情分析 教学目标 教学特色 板书设计 教学重难点 第2页，共14页。 教材分析 人教版生物必修2《遗传与进化》 第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 肺炎双球菌体外转化实验 噬菌体侵染细菌实验 格里菲斯体内转化实验 反证法 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 第3页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 学情分析 学生的知识储备 学生的能力储备 染色体的化学组成、细胞内物质的分离 能运用反证法解决数学问题 逻辑思维能力 分析推理能力 不完善 第4页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 教学目标 能说出肺炎双球菌体外转化实验的原理、过程和方法 理解并运用反证法来解决一些生物问题 学习科学家的科学探究精神 知识目标 能力目标 情感目标 第5页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 教学重难点 重难点 重点：肺炎双球菌体外转化实验的原理、过程 难点：对实验方法————反证法的理解 授之以鱼，不如授之以渔 反证法 R型菌 R型菌的培养基 提纯的S菌DNA+DNA酶 只长R型菌 第6页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 教法学法 教法 探究式教学 启发式讲授 学法 探究式学习 反证法 学法指导 第7页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 教学过程 问题导入 实验探究 方法归纳 课堂延伸 第8页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 环节一：问题导入 从格里菲斯实验切入，提出问题 激发学生兴趣，引发其对转化因子的思考 被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质————“转化因子” ？ DNA 蛋白质 多糖 第9页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 环节二：实验探究 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 得出结论 重点一：实验原理 设法将三种物质分开，从而单独地、直接地各种物质的作用 重点二：实验过程 探究性学习 第10页，共14页。 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教学特色 板书设计 教法学法 环节二：实验探究 纯度对比实验 DNA纯度问题 无法100%提纯 启发开辟新路 实验：R型菌不能转化S型菌 DNA是不是遗传物质 假设：DNA不是遗传物质 推断：R型菌能转化S型菌 假设不成立 探究性学习、反证法 提出问题 作出假设 设计实验 进行实验 得出结论 第11页，共14页。 *