高考历史复习策略讲座2023.pptx

影响历史教学效果的因素及提高措施;历史学科的学科特性（门槛很低，领悟很难）;影响因素：;1.内涵与技巧 内涵指教师自身的学科素养、知识储备、感悟理解、悟性。技巧指教师作为专业技术人员的基本技能，言语举止、课堂管理等。技巧可速成，内涵要长期。短期靠技巧，长期拼内涵。;5.学校与级部 学生的历史成绩受师生之外因素的影响，甚至是很大影响。;提高措施：;1.锻炼技巧 没有硬伤，适可而止，发挥自身优势;2.增加内涵 1.历史教师要避免在多年之后蜕化到和学生同一个水平。 2.一名教师只有不被时代抛弃，才能不被学生抛弃。——钟红军 3.教历史的，修养愈高，深入浅出；学历史的自能心领神会，循序渐进，忽不知其已然闯进了历史复杂高深的境界。一切主要的任务，还是落在教者自身对历史之认识与修养上。——钱穆《中国历史教学》 （1）多读书，读经典，自己成长，学生受益 （2）多逛博物馆等历史文化场所 （3）有效利用B站等网络资源，历史讲座、影像史料 （4）关注各种历史学术公众号（文史哲、宋史研究资讯、中国社会科学、中学历史教学、中史参等）;为 什 么 会 出 现 “ 轴 心 时 代 ” ？;研究制度必须明白在此制度背后实有一套思想与一套理论之存在。 照人生理想言，经济无限向上，并不即是人生的无限向上。抑且领导人生向上者，应非经济，而实别有所在。此一观点，实乃中国人对经济问题之一传统观点。 董仲舒云：使富者足以示贵，而不至于骄。使贫者足以养生，而不至于忧。 中国政治传统，只是防止商人专为牟利而妨害了社会，却并不允许政府专为牟利而妨害了商人。可知贱商之说亦不公允。 ——钱穆《中国历史研究法》;;;;;;;3.精心备课 切忌以其昏昏使人昭昭 备课件（课件一定要自己做） 备板书（注意逻辑框架结构） 备教材;;;;;至道大形，隆礼至法则国有常。 ——《荀子?君道》;需要注意的三对关系;惟本国人对本国史，应有一种相当的情感与敬意，则实为必争之事理，且为共明之事理……换辞言之，即国史教育之责任，至少当使国民对其本国本国史具有一种温情及善意之看法与理解。 ——钱穆《历史与教育》; 万变不离其宗 ——高考开放性试题备考策略; 2010年全国新课标卷开放性试题首次出现。 2011年全国新课标卷开放性试题独立成题。 ;01;高考开放性试题的类型;;;;;;;;;;;;开放性试题考生的失误点;考生失误主要表现 失误1.审题跑偏 ; ;考生失误主要表现 失误1.审题跑偏 ;;;; 失误2.空泛议论 ;; 失误3.史料堆积 ;失误4.缺乏逻辑 ;失误4.缺乏逻辑 ;;开放性试题作答思路;;开放性试题作答策略 ——审清题意，按要求作答 1.解读题干，弄清题目要求（试题类型） ;材料 有位学者在总结20世纪以来的人类历史时，使用了如下标题: “一个毁灭的世界/一个新生的世界” ;（2022年全国甲卷）42、阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 在各个积极备战的民族国家之间，存在一种均势，在这种环境下，国家开始具有了三种维度：科学国家，目的在于利用科学、技术和发明为国家服务；战争国家，随时准备保卫该国的政治、经济和帝国的利益；社会国家，它专注于解决危险的阶级问题和确保国内稳定。国家的这三个面向并列发展：它们是同一种抱负的不同侧面，同一项事业的不同分支，从柏林到巴黎，从巴黎到伦敦，再从莫斯科到纽约，它们无处不在。 ——据（印度）萨维帕里·戈帕尔等主编《人类文明史，第7卷：20世纪》 上述材料是学者对1914年至20世纪70年代国家发展“面向”的定义和阐释。据此，结合所学知识，提出世界近现代某一历史时期的国家发展面向，并进行简要阐释。 （要求：提出不少于两个面向，且不得与材料中的三个面向重复，史论结合，史实准确，逻辑清晰。）