技术技能积累与社会服务建设方案.docx

PAGE 2 技术技能积累与社会服务建设方案 一、建设基础 （一）建设背景 为全面贯彻落实党的十九大报告精神和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，更好地服务于山东新旧动能转换和山东省医养健康产业发展的需求，深化产教融合、校企（校院）合作，推动与行业、企业共建技术研发中心、公共实训平台、技能大师工作室等；建立和完善教师技术服务的制度与政策，引导教师面向行业、企业开展技术研究，促进科技成果转化，推动行业、企业的技术革新与发展，为产业升级服务；利用院校教育资源广泛开展行业职工培训和社区教育，提高对区域经济社会发展和“健康山东”目标建设的贡献度。 （二）经验与特色 我校办学历史悠久，学校在建设发展中十分重视技术技能积累与社会服务，学校目前有济南与临沂两个校区，多年来为全国、全省的医疗卫生行业培养了大批卫生技术人才。学校紧紧围绕我省“新旧动能转换”和“健康山东”的战略目标，培养适应基层医药卫生工作需要的“品德高尚、技能精湛、开拓创新”的高素质技术技能型专门人才；同时，积极服务于卫生医疗行业与当地社会，取得了丰硕的成果。 1．指导全省卫生职业教育专业建设工作 近年来，学校牵头成立了山东省卫生职业教育专业建设指导委员会（主任委员单位）及11个分委会，组织了山东省卫生职业教育教学改革研讨会，主持完成了多个国家级专业教学标准、省级专业教学指导方案，组织多项专业技能大赛等活动，推动了山东省卫生职业教育的改革与发展；同时，还积极参与了全国卫生行指委的多项工作。 2017年6月，经山东省教育厅批准，我校牵头组建了山东卫生职业教育集团，由我省医学院校、医疗机构、医药企业等100余家单位组成，制定了集团章程，建立了工作制度，搭建起了校院合作、校企合作、校校合作、区域合作的卫生职业教育平台。 2．教材建设成绩突出 学校高度重视优质教材建设工作。近3年来，编写国家和省部级规划教材近120部，数量居全国同类院校之首。有100余人次参与人民卫生出版社等组织的国家规划教材的编写，其中主编、副主编51人次，主编教材在国家级各类评奖中，多次获得一等奖、二等奖。2016年，我校14位教师受邀担任全国高等职业教育药学类专业国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材的主编、副主编，充分显示了我校的专业影响力。 3．各级各类技能大赛精彩纷呈 我校各专业积极承办或参与各级、各类技能大赛，以赛促教、以赛促练，增进了师生专业技术技能的掌握与积累。大赛中聘请医院、行业的专家担任评委，将行业的技术技能标准直接引入比赛，并指导日常教学，促进了工学结合、知行合一。 医学检验系连续多年举办、承办了山东省卫生职业院校医学检验技术专业学生技能竞赛；并组织师生参加了全国职业院校医学检验技能竞赛并取得优异成绩。 医学影像系先后组织了山东省医学影像技能大赛以及由全国卫生行指委和中华医学会影像技术分会共同主办的全国医学影像技术专业技能大赛，获得首个全国高职院校医学影像技术专业实践技能大赛基地称号。 4．积极建设完善公共实训平台 长期以来，学校积极建设完善校内外实验实训基地。制定校内实验实训中心建设和管理办法，按照开放、共享的原则，结合专业人才培养、社会服务需求，建设了6个校内实验实训中心，这些实训中心均对医院、行业开放，承办了多次省卫生系统和高职院校的技能大赛和各类考核。 学校作为山东省春季高考护理、药学专业技能考试主考院校，自2014年以来，连续4年成功组织了全省春季高考护理和药学类春季高考的技能考试工作，受到山东省教育厅和省考试院的高度评价。 6．“双岗双责、双向考核”引导教师积极开展医疗服务 院校密切合作，加强专业课教师“双岗双责、双向考核”的制度化建设，临床各专业教师，除上课外均在教学医院上班，校院双方共同制定考核标准，将考核结果与教师的职称晋升、评优选先、个人收入等挂钩；建立起人员“互通，共育、共用、共管”的长效机制。 五十多年来，我校建设了一支技术精湛、医德高尚、双岗双责的临床专业课教师队伍，一代临床专业课教师，在服务社会的实践中，铸就了“仁爱、精诚、专业、卓越”的医疗服务品牌。临床教师在承担教学任务的同时，在临床为患者提供优质医疗服务、深入广大农村义诊、面向行业开展新技术应用培训等，为区域人民群众的健康做出了突出贡献。 7．发挥科研资源优势，开展科技成果转化服务 学校重视科研工作，与医院合作开展有关疾病的基础性研究，获得多个国家级省级科研立项，期中国家自然基金项目4项、省级项目10项，在同类院校中名列前茅。学校积极开展科技成果转化工作。其中，我校研制的中药“安体维康胶囊”获国家科技部和省市科技部门研发资助共计115万元，并获山东省科技进步二等奖，取得了显著的社会效益。 8．全力开展各种行业与社会培训 依托学校建成的11个国家级及省级培训基地，展各类社会培训工作。 做为山东省卫生