计算机应用技术专业人才培养状况报告.docx

计算机应用技术专业人才培养状况报告 一、培养目标 计算机应用技术专业（多媒体网页设计方向）主要培养面向网站策划、网页设计、静态艺术和动态网设计、网站管理与维护等岗位的高技能、高素质应用性人才。主要训练学生网站策划、网页配色、网页版面设计、网页图像处理、网页动画制作、网页广告设计、网页特效制作、动态网页制作等专业技能；学生毕业时精通Dreamweaver（网页制作）、Photoshop（图像处理）、Flash（动画制作）等工具在网页制作和设计中的使用，掌握php动态网页技术、JavaScript网页特效制作技术、网站管理技术；具有较强的多媒体网页设计与制作能力、动态网页制作能力，能够独立完成网站的策划、网页设计与制作、网页美化、网站的管理与维护，具有良好的沟通能力、学习能力、理解能力和团队合作精神。 二、培养能力 （一）专业设置情况 学院计算机应用技术专业设置于2000年，专业设置最初为软件设计方向与计算机网络方向，至2005年学院专业调整将软件技术和计算机网络技术独立出来分别另成专业后把计算机应用技术专业培养设定为软件测试方向，2016年根据行业的发展状况专业培养方向修订为it运维方向和多媒体网页设计方向，2018年调整为多媒体网页设计方向。 （二）在校生规模 截止11月份本专业在校生数目为275人，其中3+2本科专业240人，中外合作专业35人。 （三）课程设置情况 本专业2018级课程按照课程性质分为“公共课程模块”、“职业素养模块”、“专业基础课程模块”、“专业核心课程模块”、“专业选修课程模块”、“顶岗实习”六个模块进行课程体系的设计。 （1）公共课程模块：包括道德与法律基础、思想概论、形式政策、基础外语、计算机文化基础、体育健身、职业指导、心理素质训练、社团活动、社会实践等公共必修课程。主要提高学生的政治素质、人文素质、身心素质和外语能力，锻炼学生的社会能力和社会活动能力。 （2）职业素养模块：主要是培养学生从事本专业的职业岗位具备的基本能力和职业素养。主要课程包括计算机打字训练、沟通技巧、IT职业素养。 （3）专业基础课程模块：主要是培养学生从事本专业职业岗位所要求的专业基础课程，或是专业核心课程的先修课程。主要包括软件数学、C语言程序设计、C语言程序设计实训、网页设计配色基础、布局应用及实战、职业认证、数据结构与算法、Illustrator、计算机操作系统（Windows2003）、计算机网络技术、IT职业英语专业。 （4）核心课程模块：主要是培养学生从事本专业方向职业岗位所要求的核心技能课程。主要包括网站构建技术（CSS、JavaScript）、Flash动画设计、静态网站设计实训、数据库应用技术（SQLServer）、Flash网站构建、Php动态网页设计、Php项目实训。 （5）选修课程模块：选修模块主要包括全院的选修课程和专业选修课程，主要是满足学生的个性发展需求，每个学生可以根据自己的实际情况，选择扩展自己技能的课程，进一步学习。专业选修主要课程有：Linux操作系统、Primiere&aftereffects、网络营销、电子商务实训等课程。 （四）创新创业教育 本专业学生参加学院的创新创业教育，已经在企业开展顶岗实习并顺利就业。 三、培养条件 （一）教学经费投入 按照人才培养方案估算，生均耗材估计3000/人/年。 （二）实训教学条件 本专业2018级学生2022年度已经全部离校开展顶岗实习，2022年度没有在校生，因此没有针对该专业投入新的教学设备。 （三）教师队伍建设 本年度该专业教学团队新聘请来自企业的有丰富企业开发经验的兼职教师2名，其中1名初级职称，1名中级职称。专职教师团队增加教师1名，截止2022年11月，专职教师团队共9人，其中副高以上职称的4人，讲师职称3人，助教职称2人；具有硕士学位的教师8人；45岁以上教师2人，35-45岁教师5人，35岁以下教师2人；2022年度，本专业派遣教师参加企业举办的高职骨干师资培训项目2人次，支出约2.1万元；2022年度上半年，派遣教师赴德国培训1人次，支出月8万元；2022年1月和8月，分两次派遣教师4人次赴企业开展企业研修。 （四）实习基地建设 2022年度新增校外实习基地1个，实习基地名称为“高新科技有限公司”实习实训基地，实习基地投入无变化。 （五）信息化建设 2022年度，该专业教学团队积极参与学院课改工作，共建设院级精品资源共享课1门，投入约6万元。 四、培养机制与特色 计算机应用技术专业课程体系由学院信息学院与企业的专家、技术人员共同开发制定。在标准的制定中，计算机应用技术专业项目团队与企业技术人员一起对专业在整个社会的宏观、微观层面进行了周密的调研与详细的分析，确定了专业的培养目标与职业范围。 在计算机应用技术专业课程体系的设计中坚